工管VS环工 取消本科生毕业论文究竟是利大于弊，还是弊大于利？

电气-娜娜

24日晚8点，于综合楼108进行了工商管理学院与环境科学与工程学院关于取消本科生毕业论文之利弊的辩论赛。作为正方的工商管理学院认为取消本科生毕业论文利大于弊，而作为反方的环境科学与工程则认为是弊大于利。

开篇立论环节，正方首先陈述观点：取消毕业论文并不意味着放弃考核，而是用其他方式代替论文的方式进行考核。
1、从理论的角度讲，毕业论文已经过了由产生到成熟的阶段，并且进入了从形式化到消亡的阶段。论文对于现在需要找工作的大学生来说是无用的，论文写得再好，没有工作能力照样找不到工作。取消自然利大于弊。
2、从现实的角度讲，毕业论文占去大四学生大半个学期的时间，这与学生的发展相冲突。再说论文考核的作用已经随着大面积的作弊而失去，论文已流于形式化，无存在的价值，取消自然利大于弊。
3、从发展的角度讲，人才培养以服务社会为主，而论文的考核形式已不符合多元化的社会的需要，再者在大量的抄袭面前我们不得不想出另一种考核方式来避免这些。

反方随后说：毕业论文是高等学校学生毕业时提供的一份有价值的学术论文，有助于学校检验教学的成果。我们站在已取消毕业论文的角度看
1、不利于自身发展。这使得大学生失去了一个良好的对知识进行系统和整合的机会，也失去了检验学生自身所学知识的机会，自然弊大于利。
2、毕业论文的撰写是大学生由学校进入社会，由理想转入现实的磨合期，写毕业论文可以使大学生培养日后所需的能力，取消自然弊大于利。
3、毕业论文的取消也使学校失去了评判一个学生能否毕业的标准，对社会不利。

驳论环节，反方说：我们今天讨论的是取消毕业论文的利弊，应该站在已经取消的立场上。毕业论文是学校检验教学成果的手段，是评定学生能否毕业的标准。对方所说的关于抄袭的问题，毕业论文本身并没有错，产生抄袭的不是毕业论文而是人心，如果要抄袭，那么选择了其他的方式照样会有抄袭。并且写毕业论文也能够让我们的整理能力得到锻炼，取消了它，我们不是失去了很多锻炼的机会吗！

正方：对方应该考虑到理想与现实的差距。
首先，大四学生要就业要考研保研，这已经使他们的时间和精力严重不足，又哪来的时间去完成历时半年的毕业论文呢？
其次，如果说毕业论文是评判一个学生能否毕业的标准，那么当学生为了完成一篇论文而去百度搜狗去复制粘贴时，它的评判作用还存在吗？
再次，大学教育由精英教育转向大众教育，毕业论文要求是有价值的学术论文，而只具有基础知识的本科生是很难写出具有科研价值的论文的，既然这样那么为什么还要让他们去做这些办不到的事呢？

自由人对话，反方首先发问：对方辩友，毕业论文可以让你在写的过程中把自己大学四年学来的知识进行系统和整合，了解自己的能力，也锻炼了自己，取消不是让大学生失去了这些机会吗？
正方：对方辩友，本科本并不具备研究生的学术程度，而毕业论文要求具有科研价值的学术论文，本科生要怎么完成这样的论文呢？
反方：对方难道不知道教育部已经降低了对本科生毕业论文的要求吗？
正方：那么当抄袭成风使得教育部不得不一再降低对毕业论文的要求时，这种扭曲的标准如何评定一个学生的能力？
反方：难道说因为考试制度有不正之风我们就要取消考试制度吗？论文是让我们把理论与实践接轨，把理论运用于实际上的机会，对方辩友请问找工作和提高自己的能力哪个更重要呢？
正方：都重要呀！可是我们说提高自己的能力可以通过其他的方式呀，不一定非要论文呀！大学里锻炼自己的机会很多，我们为什么非要让忙碌的大四学生把时间花在论文上呢？
反方：对方同学，如果说把人生比作一杯水，那么教育制度就是加热，前面的教育把它加热到99摄氏度，而毕业论文则是最后一摄氏度，你可以选择不要它吗？
正方：对方辩友，这最后一摄氏度固然重要，可是我们有其他的方式可以替换论文从而使得它热得更快。有更快更好的方法我们为什么不用呢？再说论文不符合考查的需求，写论文能够提高动手能力吗？
反方：对方辩友，论文不是在一天之内写成的！它也是需要经过大量的实践调查及动手操作才能得到的。这样论文不是能提高实践能力吗？对方一直在说有更好的方法代替毕业论文，那么这更好的方法是什么呢？
正方：比如说华工师范文学院以优秀文学代替论文，这不是一个很好的方法吗？难道对方不觉得对于文学院的学生来说优秀的文学比毕业论文更有价值吗？
……
自由辩论
反方：单一的论文如何考查大学生的能力？论文注重科学研究，而现实注重实践应用，这不是与大学生的发展不相统一吗？
正方：论文由实践而来，是整理知识总结经验的机会。
反方：大量的复制粘贴摆在眼前，何来的总结？
正方：这只是少数，大多数人是在靠自己能力做。
反方：那要是有学生动手能力强而文学能力差怎么办？我们不能以项目、竞赛等形式来评定大学生的毕业吗？
正方：大学生的学业是首要的，学习是基本任务，连论文都不能完成，如何毕业呢？
反方：可是学校的老师是有限的，根本没有时间和精力去评定论文，写这些有什么意义？再者对方也为大四的学生想想，他们的时间是非常有限的，他们还要利用这有限的时间去实习、考研、找工作呀！
正方：大四的学生已经取消了课程，那么多的时间都要用来干什么呢？再说对方也把其他的年级想得太轻松了吧，他们就有时间去专门动手实践了吗？
反方：比如说新闻专业注重采编整合，可论文却注重课题研究；设计专业注重创新能力的培养，而论文却注重设计的发展。这于学生有利吗？这是实践与理论的脱节。
正方：论文从无到有需要经过实践和考查，与实践接轨，培养逻辑能力等。
……
总结 正方：
1、论文的形式并不单一，它是多样的，可以综合考查学生的能力。
2、论文是学生走向社会，由理想转到现实的过渡。
3、取消等于失去了判断学生能否毕业的标准，失去了检验的关卡。
4、它也是学生毕业的必要条件。
综上所述，我方依然认为，取消毕业论文，弊大于利。

反方：
1、一个流于形式化的论文，已经失去了它的检验作用。
2、论文注重的是理论价值，而本科生更注重实践能力。
3、抄袭已成为社会问题而非个人问题，用抄袭的东西去评判大学生是多么可怕！
4、大学由精英教育转向大众教育，论文倒成了创新的枷锁。
综上所述，我方依然认为，取消毕业论文，利大于弊。

随后，评委老师点评时说，反方的问题在于不能说因就业、考研，没有时间就不写毕业论文，并且抄袭也只是少数情况；正方在辩论的过程中说到取消这一制度可以在不同专业以不同形式进行，给了对方反击的机会。
最终，这场比赛以工管院的取胜而结束，工管院将作为反方，持“我校学科建设应均衡资源同步发展”进入下一场的比赛。

怡然赏月

内容很充分，但是没有出彩之处……