“没有借口”所思[转载]

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作者： 叶海滨

说句实在话，当我看到这本书的名字的时候，我首先就是一种排斥的心理，很早就已经读过了《谁动了我奶酪》和《把信送给加西亚》等书。因此，对于这本《没有借口》反而没有激起我对这本书的欲望，书到手以后，我顺手翻了一翻，果然，马上进入我视角的就是关于《把信送给加西亚》的内容。于是心里想，怎么这么老套，于是我也没有在把它当回事。春节说来就来，说忙碌也好，说偷懒也罢，反正在这节日里我就让这本书尘封了起来。直到上星期。
那天中午吃饭的时候，我正趴在桌子边埋头狂啃那块舍不得丢弃的排骨，突然，隔壁已经吃好饭的几位同仁在有意无意的说到交《没有借口》读后感的事情。我才想起有交作文的事情来。那天晚上我准时下班了，回到家里，好不容易才从我书架的一角找到了《没有借口》。趁着孩子不在家的这点时间，我静下心来慢慢的读了下去，书中的论点和《把信送给加西亚》并没有太大的差异，甚至可以说这次读书还不如上次读《把信送给加西亚》让我觉得震撼。书中的观点以及建议我自己还是能接受的，花了两个晚上的时间大概的读完。我心里升起的并不是书里对我们一遍又一遍给我们强调的‘不要借口’，而是我自己在问自己，既然你能体会到书中的意图，为什么实际工作中还是会为自己找各种的借口，甚至是一个接一个，仿佛没有这些借口我们就没有办法活下去似的。
经过这两天的思考，我自己进行了认真的总结，下面我由浅入深的阐述我自己的观点，其实我就是在为自己以前没有做到没有借口而找的借口吧！
首先，在中国的填鸭子教育里面，并不是按美国西点的方式进行教育，因为老师会经常帮助你去找借口，比如，我小时候作业经常没有完成，老师就会问：“叶海滨同学，你为什么不完成作业”，而这时候我一般会说：“老师，我忘了”或者说：“老师，我爸爸在家里搓麻将三缺一”。而一般不会说：“老师，我错了”。那么我们来讨论一下为什么叶海滨同学不说“老师，我错了呢”，其实，我们再重现一下当时的情景，假如叶海滨同学说：“老师，我错了”。那么老师肯定不会满意，一定会继续问为什么错了，直到把你家的老底全部揭穿才罢休。因此，我想中国的教育方面在负面上教导我们要有借口。因此，我们应该先响应邓小平的“教育要从娃娃抓起”的号召。我想西点之所以采用这种方式，就是为了让人们增强在压力下完成任务的能力，培养他们不达目的誓不罢休的毅力以及对待任务忠诚服从的信念，它让每一个人懂得：失败是没有借口的。除此之外，不能多说一个字。
再来，让我们看看我们的工作环境里，我自己也在各种性质企业呆过，确实有不少的企业希望采用军事化管理，因为采用成功了对于一个企业来说，不但可以提高效率，而且便于进行管理，但是实际上在目前的中国的企业中，大多数的企业还是不能做到的，有了成绩大家抢，有了问题大家推，找借口。例如，企业中有的职员迟到了，就会说一百个理由。这样的借口实在是数不胜数。在生活中，我们经常会听到一些借口。上班迟到了，会有“路上堵车”、“时间弄错了”或者“家务事太多”的借口；考试不好也有借口：做生意赔了本会有借口；工作落后了也有借口。只要细心去找，借口总会有的。借口成了一面挡箭牌，某件事一旦办砸了，就能找出一些冠冕堂皇的借口，以换得他人的理解和原谅。找到借口的好处是能把自己的过失掩盖掉，心理上得到暂时的平衡。长此以往，因为有各种各样的借口可找，人就会疏于努力，不再是想方设法争取成功，而是把大量的时间和精力放在如何寻找一个更合适的借口上。
现代企业想要发展壮大，所需要的人才是“没有借口”的，是无条件、无借口，再艰难也要把工作胜利完成的人，而不是那些夸夸其谈、愤世嫉俗，动辄抱怨、推诿、吹毛求疵、不思自省而又自命不凡的人。没有借口”看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大限度的潜力。在人生中，不要把太多的时间花费在寻找借口上。失败了也罢，做错了也罢，再美妙的借口对于事情本身的改变都没有丝毫作用，不如仔细想一想下一步究竟该怎样去做。
最后当我自己看到自己在这理直气壮的发表了一篇高论，我自己就问自己，我自己究竟做到什么程度呢？我于是对自己昨天一天的工作进行了回顾：先是早上我迟到了，当时我自己是在想昨天我加班很晚了，老板是不会怪我的；到了晚上我回家做饭菜不好吃，我和老婆生气了，心里想我上班这么幸苦，为什么你就不能体谅我呢，我发现我自己每做一件事情都有意无意的找借口，天！
我想，我现在已经生活在一个借口满天飞的社会中，一下子就马上改变自己的习惯有点难，但是我有信心改变自己，今天晚上就开始，我回家一定把饭再做糊了，然后等我老婆责怪的时候 我一定说：老婆，我错了。
人生中的许多失败，都是因为那些一直麻醉着我们的借口。中国社会进步的传承需要的是千千万万的“没有借口”的罗文，需要的是忠诚、敬业、勤奋、服从的罗文。希望我们每一位都是“没有借口”能把信送给加西亚的罗文！每一位男人都是“没有借口”能把饭送到老婆面前的男人。

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没有任何借口，好书