蒲 公 英 的 孩 子

miaolala

　　 作者：罗新苗
　　
　　引子：英子是我小时候的同学——现在是一所山村小学的教师。
　　我小时候常常在一个傍晚，对着满天的晚霞发呆，我是一个喜欢沉默的孩子，我常常可以对着晚霞和夕阳发上一阵子的呆。
　　小时候，家里的经济条件不是很好，放学后经常要帮家里干一些农活——譬如打猪草。家乡所在的农村人多地寡，又有饲养生猪的优良传统，所以打猪草之类的事情通常是落到一群孩子的身上——也就是在那个时候，我记住了蒲公英。
　　关于童年，印象深刻莫过于那漫山遍野的蒲公英花，靛青的、浅蓝的、洁白的……,常常是一阵风吹过来，满山谷都飘满了淡淡的馨香。待到了秋天，摘一朵下来，放在嘴边一吹，一朵朵降落伞就飞遍整个山谷了。
　　“蒲公英妈妈有好办法
　　她准备好了降落伞
　　把它送给自己的娃娃
　　只要有风轻轻吹过
　　孩子们就乘着风纷纷出发……”
　　诸如此类的童谣就要开始响彻山谷。
　　唱着这样的童谣的孩子中，便有英子和我。
　　
    到现在我都得承认，在那样一群野孩子里面，英子和我确实是最有理想、想法最与众不同的两个。
　　我们两个人经常背靠背的对着夕阳下满天的云霞讨论一些问题，而这一些问题，真的是超出了我们两个人当时的年龄和生活的环境所限制的。
　　“我觉得我们是蒲公英的孩子”。
　　她常常这样对我说着。
　　
　　我们所在的山村由于比较偏远的缘故，老师经常是一茬换过一茬的——我爸爸是村上的书记，我常常在家里听到老师这样对书记，也就是我爸爸这样说着“你们这里实在是太穷了，山里的孩子也不是很好教，不过你家的孩子和那个英子还是蛮有前途的。”
　　有一个女老师，在这里呆的时间应该是最长的了——她是省城里师大毕业的学生，毕业后自愿到我们山村来支援教育的，老师长得很漂亮，她的到来给山里带来了不少活力——她也叫英子。
　　“蒲公英妈妈有好办法
　　她准备好了降落伞
　　把它送给自己的娃娃
　　只要有风轻轻吹过
　　孩子们就乘着风纷纷出发……”
    当漂亮的英子老师用纯正的普通话带着我们读完这首诗时候，英子站了起来，对着老师傻傻的说：
　　“老师，你会不会像别人一样在这里呆不住啊。”
　　我得承认当时这个老师也傻了，她想不到她的第一堂课上她的学生会提出这么一个问题出来。我记得老师当时沉默了一小会，然后说：
　　“我会尽力呆下去的。”
　　我看看英子，我也看看老师，我承认当时我也有一些傻了。
　　英子老师的到来确实改变了不少东西，让我们接触了不少以前绝对接触不到的新鲜玩意。我们真的是在那个时候才知道，原来在山外还有那么多的东西，那么多我前所未闻的东西，有时候，我听着老师讲这些事情的时候，我都觉得自己的大脑要膨胀起来了，而这个时候的英子却是一如她以往的平静，只是静静的看着老师，不作一声。
　　“我觉得我们是蒲公英的孩子，我们是属于这个山村的，将来我要留在这里，做一名教师——像英子老师一样”，英子这么说着。
　　“可是我不这样认为，你看见那漫山遍野的蒲公英吗，它们‘只要风儿轻轻吹过，就会乘着风儿出发’，我们应该像蒲公英的孩子一样，飞到山外面去的”，我于是这样反驳着英子。
　　“其实我观察过了，蒲公英的孩子是有两种，有的是把根扎在山里，扎在那些条件艰苦的地方，还有的就随着风儿飞到外面去了，在别的地方生根发芽了——其实我也挺喜欢蒲公英的”，英子老师这样说着，对着两个孩子。
　　英子老师，英子，还有我，我们三个人，坐在夕阳下的教室前，看着满天的晚霞，我们就这样不着边际的这样说着，我们的身后，正是大片大片的蒲公英花，我真的发现他们正像英子老师说的那样，有的就在山里扎下了根，有的在风儿的陪伴下，飞到更远的地方去了。
　　英子老师还是走了，她在城市里的男朋友给她写了很多封催她回去的信后，英子老师还是回到城市里去了。
　　她走的时候，她让英子和我采集了一包蒲公英的种子给她，她对我们说，她会将这些蒲公英种到她在城里的花坛里去的，她一看见这些蒲公英，就会想起我们。
　　“你们怨老师不？”英子老师这样问着我们。
　　等到我读大学的时候，英子已经是一名山村教师了，她选择师范学校，她回到了家乡，成了一名她一直想成为的教师。
　　我选择了读高中考大学，因为我听英子老师说过，其实我们的城市和别的国家的城市也有差别的——因为我们国家的科学水平赶不上别人，我于是想像英子老师说的那样，去改变我们国家的科学水平——于是，我读了省城大学的理工专业。
　　“蒲公英是最能够吃苦也是生命力最顽强的植物，无论在怎样艰苦的环境下，它都可以生长，而且，它要用自己的生命力来改变周围的环境，它真的是一种伟大的植物”，英子老师曾经这样对我们说着。
　　我一直记得英子老师说过的这句话，因为我想证明这句话的正确性，而现在成了别人的老师的英子，应该也记得这句话吧。因为她在给我的信里这样写到：
　　“我现在过得好充实的，家乡的孩子让我的生活充满了乐趣，我经常想起我们小的时候，那一些关于蒲公英和英子老师的故事，我相信我们的家乡改变了，我们的孩子也都在改变着——他们比我们那时候有理想多了。
　　村里新的学校盖起来了，学校的花坛里我种了好几株蒲公英花，它们都好美，你好好读书吧，记住，我们是蒲公英的孩子，将来是要实现自己的理想的，你可要用你的聪明才智去为实现自己当时改变落后的科技得理想而努力的啊。
　　你知道吗，由于大家工作努力，我们村小学的教学质量提高得特别快，我还拿奖了呢，那天去县城领奖的时候，我到英子老师家去了，我发现他们家楼下的花坛里长满了蒲公英，我们当时送给老师的种子真的在城市生根了，看来蒲公英真的是一种生命力很顽强的植物呢, 对了，你知道吗，英子老师做妈妈了，她的孩子好可爱的，长得特别像英子老师……”。
　　我得承认那一天上课的时候我确实有一些走神，我总是觉得有一股莫名的力量让我难以平静下来，“一定要发生什么事情”，我对我同学说。
　　我回到宿舍的时候，接到了英子老师的电话，她说英子走了，为了救一个落水的学生，现出了自己的生命。
　　我回到村小学的时候，英子老师和她的丈夫早已在那里等我，他们告诉我，那个孩子是想去摘水边的那一朵蒲公英送给英子的，可是不小心掉下去了，于是英子老师就……
　　“其实我发现和英子比，我显得有一些渺小，所以我决定回到这里来教书——和他一起”，在英子墓碑前，英子老师这样说着，“当我看到山里的大人和小孩对英子这样有感情的时候，我忽然发现，我当时真的不应该离开的”，英子老师看着她的丈夫，这样说着。
　　我们在英子的坟头种下了一棵蒲公英，就在我们种下这棵蒲公英的时候，我忽然发现，在我们的身后，突然冒出了许多棵的蒲公英出来，一群孩子，正在我们的身后，将许多许多的蒲公英插到英子坟前的泥土里，孩子的身后，是一群大人，他们也在重复着同样的动作。
　　这个时候，一阵风吹来，那些蒲公英的种子便飞了起来，我真的再一次看见它们飞了起来了——空前的热烈，有的留在它们身边的泥土里，有的越飞越远，我甚至看见它们飞过山岗，飞过田野，飞出我的视线所在了，我看见整个世界都开满了蒲公英的花，都洒满了蒲公英的种子。
    “蒲公英是最能够吃苦也是生命力最顽强的植物，无论在怎样艰苦的环境下，它都可以生长，而且，它要用自己的生命力来改变周围的环境，它真的是一种伟大的植物，可是我们的英子老师却丢下我们走了”，有个孩子这样说着。
　　是啊，英子走了，看着漫山遍野盛开的蒲公英花，闻着这满山遍野的馨香，我的耳边又响起那曾经的童谣：
　　“蒲公英妈妈有好办法
　　她准备好了降落伞
　　把它送给自己的娃娃
　　只要有风轻轻吹过
　　孩子们就乘着风纷纷出发……”
　　
　　 英子，这个蒲公英的孩子，你在那远方是否也听到了呢？对着满天飞舞的的花絮，我在心底里这样呼喊着

杏子

剧情模式化，但文字已冲脱其樊！

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