四级复习专题：离2005年6月CET四六级考试还有19天（随时更新中）

cdxiaohe

这些是我搜集的一些资料，欢迎大家多作补充：

四级听力部分：

1。关于新东方４级的最新听力方法１．２

１．数字题：用加减乘除法．例如：选项Ａ：２１　　Ｂ：１８　Ｃ：３　　Ｄ：９

用加减乘除法，看看每两数字能凑成什么结果，那么答案就选哪个．

这题的方法是２１－１８＝３，所以就选Ｃ．

２．这几个词的后面常跟答案：but,however,yet,while,whereas,nevertheless,instead.

当你听到这几个词的时候，那么一定要注意它后面所跟的句子，很有可能就是答案．

３．一般相似，相近，相反的选择子优先，一般它们一对中的一贯是答案．

４．应考策略：

　　　１）试听时，先看短文的选择子．

　　　２）放到derecotion时，就要开始看第一部分了．

　　　３）若是选择子是英文数字时，要先标出阿拉伯数字．

　　　４）人物分析题，要记住人物干了什么．

　　　５）听写单词的部分，不要预读．

　　　６）听写横杠前的词要看，记，然后听到这个词，马上集中精力写下面的单词．

５．一般出车祸题，都是车毁人不亡．

很管用的，昨天老师刚刚说的．希望战友们喜欢！


四级作文部分：
   
      1。教你花几天永久性解决作文问题


这几天发现论坛上好多关于作文100句,经典模版之类的帖子,仔细看了一下,内容上确实不错.但是,这些所谓的宝典到底能起多少作用我很怀疑.以前很多人问我4.6级作文该怎么写,我当时很奇怪:作文那么简单的东西为什么有人写不好?于是我就问他们平时怎么写作文,一问之下才明白,他们把英语作文当高考作文写了.
这个帖子的目的就是告诉大家,英语作文是可以花很少时间学习以后就永远不用看得项目.
首先分析一下4.6级的评分标准,按照大纲的说法,英语的作文要得10分以上,需要句子不出错,通顺,还要写出优美的句子(注意,这句是以下讨论的重点),评分老师按照自己的印象给分.这给我们的结论就是,句子一定要写长句之类的比较难的句子或者一些很牛x的句子,一句话,就是要吓死老师.
那么,为什么那些英语作文100句之类的不起作用?其实是因为不会用,或者说要用的时候想不起来,那些背过此类句型的同学肯定有经验,就是考试的时候想着要写的汉语意思,然后从已经背过的经典句子中找出合适的来说明这个汉语意思,其结果往往是什么也想不起来.这个就是重点,我的方法跟这个方法正好相反,就是先想句子类型,再想内容.我用一个例子来说明一下:
例如上次的4机考试,题目是竞选,如果我们先作如下思考:\"我会孜孜不倦的卫同学们奉献我的青春\",然后将其译成英语,那是很难的,因为孜孜不倦和青春本身就很难翻译,更何况即使知道,这也是一句在汉语中很有文才,但是在英语中很普通的句子,换句话说,这一句不是经典句型中的一句,不会给老师留下什么好印象.但是如果你先想句型,情况就不同:例如,笔者随即选了一个句型(为了说明这个问题,以下句型直接用汉语表示),......是众所周知的,但是或许很少有人知道.......,这个句型在黄金模版之类的东西里出现好多次了,我们现在就把它套进作文里,就是:对学生会工作来说经验的重要性是众所周知的,但是或许很少有人知道工作的热情是更重要的.这样,你就把一个经典句型套了进去,然后再随便选一个句型,比如一个很俗的,随着什么什么的发展,...开始逐渐.....,我们可以这样写:随着社会的发展,人们开始逐渐发现热情起着越来越大的作用,这样第二个经典句型又用上了,然后第三个,不可否认得.......,我们可以写:不可否认得我的竞争对手都很强,但是我充满自信.后面的内容都以此类推,总之一句话,先想句型,再把实际要说的放到这个句型里.
同理以上三个句型可以用在再上次的考试中:题目是导游,可以这样写:我市是一个工业城市是众所周知的,但是我市有很多名胜故迹是很少有人知道的,随着经济的发展,我市的许多故迹开始向游人开放,它们的魅力是不可否认的.
如果\"向游人开放\"不知道怎么写,那就写\"被越来越多的人知道\",大家灵活运用.
注:以上所用句子英语原文分别是:
1,it is well konwn......,but it is less kown .......
2,with the development of....,........
3,there is no denying that .........
需要说明的是我刚才用的句型都是我随遍选出来的,运用的关键在于要想出具体的汉语来适应这个句型,把句子补充完整.
有了这样的方法,大家随便找20个经典的,然后反复在作文中往里套,用不了多长时间,你就会发现自己的作文里充满了有创意的句子.
大家平时根本用不着去写作文,可以这样练习:你早上起来先想一个句型,然后看到一样事情你就用这个句型对其进行描述,相信再笨的人用10天左右也会彻底解决作文的问题.
最后祝所有在战线上奋斗的同学通过考试.

四级经验篇：

1。四级98分 ----我学英语的一点小经验


在周围朋友的眼中，我是属于英语基础非常好的人。由于这点自信，我的英语基本上一直没有遇到过太多的困难。之所以学的轻松，其实原因很简单，上大学的时候，我用了一个暑假的工夫把大学英语教材的所有课文都背了一遍，收到了立竿见影的效果，马上从水平一般到四级考了98分。后来六级是92分。其实背书是学习英语看是愚笨实际上是最有效的方法这一点也是别人告诉我的，实在是受益匪浅。大家也可以试一试，这就是我平时一直介绍的所谓经验，其实也没有什么了不起的。


祝大家也早日考到理想的分数吧！


四六级考试五大难度挑战及突破要略

一．第一大挑战：紧张的答题节奏

　　1． 快节奏应试挑战
　　四六级考试方式为：题目难度不大，但答题要保证一定的快节奏，前90分钟要答完将近90道选择题，考生往往在缺乏考前练习的情况下匆忙上阵，面对大量的选项不知所措，相当一部分同学落笔迟疑、犹豫不决，未能顺利完成题目，填涂答题卡动作迟缓，后30分钟的写作也是每写一句都举步维艰，总体上只能答完相当于70%-80%的题量，导致失分惨重。
　　2． 突破要略
　　考前两周要对历年真题做大量的冲刺训练，严格把握时间做题，时间分配为听力20分钟，阅读35分钟，词汇20分钟，完型/改错15分钟，写作30分钟，共两个小时。题目可以选择1998-2004年的14套全真考题，苦练节奏，积极检查核对，查漏补缺。

二．第二大挑战：对聋子英语学习现象的挑战

　　1． 听力的语音、词组、小细节及听写的挑战
　　四六级听力在语音上采用英美专家的混合录音模式，具体表现为一位发英音的男士和一位发美音的女士对话，反之亦然。美音圆润平缓，英音高低起伏，交替发言，使得学生一时很难适应，尤其在六级听力中达到每分钟150-170词的语速，两题间只有13秒的判断选择时间，在加上部分考场的播音效果不佳，容易造成听力误选。
　　四六级在对话中大量考察词组的意义，授课中称之为“意义解释题”的高级类型，六级中10段对话有时涉及到十几个词组或惯用语，令考生应接不暇，如“easier said than done”, “on cloud nine”, “come down with bad flu”, “beat around the bush”, “in the red”, “keep sb. in the dark”等等，如果词组不过关，恐怕要连连败阵了。
　　段落理解部分的段落多在150-250词左右，录音只播放一遍，考生时常在听不懂、记不住的困惑中挣扎。尤其考题多问及细节，如年代、原因、建议、数据、动作，有时在一系列平行细节中问及其中之一，很容易造成混淆。
　　听力部分的主观题类型为复合式听写，1997、1998、2001年都曾经考过，由于70%以上的卷面得分率低，因此考察次数不多。最近考试的政策倾向于考察主观题，必然会对考生的听写能力进行测评，所以要积极应对，尤其处理好听写长句的的技巧。
　　2．突破要略
　　听力部分的难点众多，可根据个人情况抓重点突破，如大量练习听写、跟读、速记、听写。如复习时间有限则主攻词组和练习听写。
　　语音方面可以有意识关注英美音发音规律，用《新概念》三册前20课熟悉英音。另外可通过2001-2004年的新考题来适应语音语速。
　　词组惯用语方面，除了历年考题可以复习外，最好把考试大纲词汇表后面列举的词组复习几遍，或参照《大学英语考试CET词组惯用语冲浪》一书加强对听力独特词组的记忆。
　　在段落理解题答题过程中贯彻“预测+精听速记”的模式，用符号记录信息流程和重要细节，加强训练。只凭记忆力确实很难应对大量细节和干扰项。
　　在应对复合式听写时要注意全神贯注，快速记录关键词和表达，利用三遍录音将笔记用正确的语法串联成句，对难词要通过上下文推敲词义，并转化为简单词表达。

三．第三大挑战：快速阅读及要点定位

　　1． 快速阅读以及精确定位的挑战
　　阅读部分共四篇文章，共20个选择题，占40分。答题既要掌握节奏——平均9分钟完成一段，又要保证选择的精确性，毕竟阅读部分所占分数极高，在考试中可以看作决定胜败的关键。阅读部分之所以会对考生形成困境，在于考生在英语学习过程中千篇一律的精读学习法，逐字逐句地研读成为了习惯，以至于考试中阅读速度很慢，信息流被难词和长句反复切断。过度地关注语言使得考生在读完一遍后收效甚微，往往记不住信息细节，还要重头再来，观察5个问题时还需要回原文重复，浪费了大量的时间。此外，考生在面对众多干扰项时常常凭印象猜测，未能形成强有力的根据。
　　2． 突破要略
　　快速阅读意味着把握重点阅读，要放弃若干语言上的细枝末节。超纲词并不可怕，都会用中文加以注释，就怕考生的基本词汇量不够。无论是先看文章再读题目，还是先读题目再看文章，都需要流畅地阅读，依据问题快速定位。80%的人答题习惯为先读文章，但要保证一口气读完一个长句，保证连贯阅读；之后在5个问题的题干上确定考点，回原文重叠定位，此时要学会舍弃，只在原文中标出5个关键的对应句，等于确定了线索；再回到选项部分进行同义定位，找到原文对应的同义表达，要注意在意义上能够完全重合。正确答案的特点是与原句意义对等，但措辞有差异，基本是同义替换或双重否定。而错误选项往往是正话反说、反话正说、张冠李戴、偷梁换柱或者是完全来路不明。

四．第四大挑战：大纲词汇量及语感的挑战

　　1．词汇量及词伙搭配的挑战
　　自从四级考试在2003年悄然退出语法领域，词汇就成为四六级考试的关键。2004年初大学英语课程标准已经把四级要求的词汇量提高到了4500，而六级保持在5500不变。大学英语教材所选的课文并不能覆盖到所有的四六级词汇，所以大批考生在词汇用法的积累上捉襟见肘，不能顺利应对四六级的词汇辨析部分。词汇考察重点为同义词、近义词和音形相近词的区别，即在某句中只有一个选项可以和题干中的关键词匹配。这种意义上靠单词的逐个记忆并不理想，因为一旦脱离了例句和用法分析，词汇的习惯搭配就会成为英语学习过程中的漏洞。如：学生知道jump和bounce都是“弹跳”，却不知道球类的弹跳用bounce; 知道adapt可以表示适应，却不知道和computer相匹配的词是compatible; 知道“预订”可以用order和reserve, 却不知道“订杂志”需要考虑subscribe to。
　　2． 突破要略
　　词汇量可以通过阅读慢慢积累或短期强化完成，要背到大纲要求的基本词汇量。大纲要求是大学英语学习的最低要求，词汇都为常用词汇，如果词汇量欠缺，即使四级考了70分通过，也仍未达到真正的四级水平。达到一定词汇量后，要全力以赴研究词汇的用法。词伙关系需要通过大量的阅读和语言练习掌握，在阅读中潜移默化地吸收领会，形成地道语言应用的语感。如果追求短期速成，则可以把历年四六级考题复习一遍，针对详解部分强化记忆，关注同义词的差别和词汇的独特用法，也会有很好的效果，毕竟六级词汇考的1000多个难词在考题中重复率极高。
　　除了词汇辨析外，需要复习的还有词组等等，如区分fed up with, put up with, come up with和break up with。 数百个词组中要对have, break, hold, keep, come, go, put, make, give, take, run等词构成的动词词组和与in, on, out, for, with, of, to, up, down有关的各类词组高度敏感。

五．第五大挑战：应对多变的写作类型

　　1． 倒扣分、书面语和多变题型的挑战
　　四六级写作分别要求120和150个单词，半个小时内完成，共15分。在考试时考生会因为缺乏观点和语言表达而倍受煎熬。四六级同学在语言表达质量上没有太大差异，因而阅卷过程中四六级除了字数要求，其它方面的标准都一样。实际操作中发现考生的作文普遍出现三大“营养不良现象”；第一，观点雷同，思维幼稚；第二，汉语思维的英文翻译，在拼写和语法上漏洞百出；第三，语言简陋，表达上闪光点乏善可陈。这就使大批作文陷入中低档的4-9分陷阱，而6分以下作文又难逃倒扣分的虎口，以至于得分3分的作文，实际分数为0分。历年考试中对语言表达很重视，议论文要求采用书面语的文体，而考生的创作难以体现出书面语的特征，往往是大量举事例，过去时与现在时混在一起，大学阶段学习的词汇、词组和句型都未能学以致用。此外，从2001年起作文部分开始追求多变的命题方式，已经考察过议论文、说明加议论、叙述加议论、图表作文和书信作文。写作的应用语体也成为命题专家的一个考核方式，这些变化都对考生形成了挑战。
　　2．突破要略
　　四六级作文和口语、听力的学习规律一样，即 “Practice makes perfect”，不练则不进。写作是一种思想和语言的双重创造过程。既要练习思维观点拓展，又要练习语言表达应用。平时训练时先要进行提纲创作练习。不管遇到任何题目，都要努力进行思维拓展，对与主题相关的现状、问题、原因、数据、事例、分类、意义、建议、趋势、后果和评价进行联想思考，之后形成提纲框架，在第二段中分成2-3个方面加以论述，设置概括性的段首句，再通过事例、原因和数据变化加以引申。如果可能的话可以采用自问自答法开头，谚语名言式结尾，文章中还可以设置定语从句、插入语、状语从句和倒装平行结构加大句子难度。细节上可以考虑某些词组和句型的使用。对于图表作文，可以掌握表格图、圆形图、柱壮图和曲线图的基本特征，熟练应用表示“上升”、“下降”、“稳定”、“显著”、“微弱”和“倍数”的基本术语。书信作文和提纲作文大同小异，无非确定好对收信人语气是否正式，之后针对书信的提纲，扩充细节和内容，格式一般不成为考点。
　　长期的写作复习要以造句练习和英汉互译为主，通过千锤百炼打造扎实的语言应用基本功。而短期突破较难，背范文和背句型框架只能针对模式化的提纲和图表短作文，而不能灵活应对主题或形式的变化，死记硬背只能造成写作语言雷同或畸形，争取9分易，13分难。不管形式有何变化，语言表达的精确性和精彩性仍然是得分的关键，因此专家们普遍认为写作提高长途多，捷径少。少数机械的句型尽管很正规，但语法上错误百出和表达上用词不当就会使问题全面暴露出来。建议考生平时除了忙于做词汇阅读选择题，还要充分重视造句和英汉互译练习，多模仿优秀的句子和段落创作，精彩的词和词组只要经过造句就可能达到熟练应用的境界。考试前两周要分析一些高分范文的结构、观点和语言闪光点，背诵一些优秀的句子，对写作部分来说等于增加了营养，提高了技术。

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四级词汇部分：

1。我11天用初中的基础记下了1500个单词

首先申明，我没有吹牛。发这个贴的目的是希望大家去看看

我不久以前发的“帮帮我吧”那个帖，给我点建议

我的方法很大程度上是来源于这个网站，只不过我刚刚实践了

很多细节的东西比较清楚

我自己是比较依赖电脑的，所以用这个方法的人最好也要有电脑，其次要装学英语的软件。我自己用的是新东方背单词3。即使不用这个用别的也可以。但是一定要能够发音和可以拼写这两个功能。还有就是自己的音标水平至少要看到单词的音标基本可以念出来，基本可以就是了。如果答不到这个最低标准，我不敢保证，你还是不要看了。

首先要建立信心，如果没有这个，那你肯定没有办法坚持，最好想想你为什么要学英语，学好了对自己有什么好处，我认为一个东西为什么要学，比怎么样来学来的更重要，这个弄不好你也暂时不要学，调整好了，再开始吧。我的基础不好，一开始还花了两天时间在拼读规则上，用的是那个网上很出名的拼读规则表。http://boshi518518.51.net/跟这个网站是一样的。你可以去找找有一个链接提供网络版的下载。我在网上找了很久这个是不要钱之中最好的。如果不会拼读规则的最好看看这个，不太好的也看看吧，磨刀不误砍柴工嘛！

现在就正式开始了，单词要大量的记，我自己一天至少是400个。如果没有这个信念的人最好改变他，不要指望一天记10个20个单词一遍就把他们全部记住，那是不可能的，只要是人就会忘记。所以要大量的记。用软件的话第一遍的时候，不要在某个单词上花太多的时间，以后复习也是这个样子，你没有这个时间。如果你斤斤计较的话，马上你就会烦躁的。重点就是看看读音（你一定要念出声，就是默念你也要念，英语是拼音文字，不念不要指望记住）还有就是音标跟单词里的字母的对应情况，因为大多数单词是规则的。这个阶段单词的意思，稍微看一下就可以了。不要去计较有没有记住。重要的是你要把拼读规则应用到单词上，就像学5笔那样拆字，只不过这里是在拆单词。拆的多了，看多音标写单词也8，9不离10了。

这里的一定要看，是我自己原创的，从你开始你的计划的第一天开始。你最好就开始找一本或者几本成功学开始学习吧。那东西看了会让你产生种征服的欲望，也是让你坚持下去的动力，特别是本来就没有多大的劲基础差的，一定要看，把好的句子抄下来多看看，保持激情。我现在在看的是陈安之的书。

今天太累了，就发到这里吧，要是反应好，明天我会把它补充完整的

昨天讲了第一遍的记忆，那么第2遍也就是复习的问题，这个就要看你第一遍的效果了。如果看2遍的时候，你看到单词基本会念了，那等于你可以下一阶段了。不然仍然看单词的时候要重点分析结构（根据拼读规则）和记忆单词读音，汉语意思只是扫一眼就可以了。如果前一阶段你做的好，现在当你开始记单词的具体组成（由那几个单词组成0时候，你可以反向记单词了。不管那个单词是几个音节的词，感觉上（只是我自己起的名字，也问过同寝室的兄弟）单词是可以把读音大概的分做几个部分的，就是你听单词的时候感觉好象断了一下的地方就自然分了。跟你书这个，是为了说明，你个单词假设有7个字母构成，你就分做6块加起来记，正确的做法你应该根据读音来分，一两个部分就可以了，那样子要省力点。一开始可能不习惯，等你弄多了，只要你一听到某个音的时候，你就大概知道那部分要怎么拼写了。

说了这么多可能有人要问了，那你的汉语意思什么时候记呢？正常情况下，这是第3遍的任务了。前边你做的好的话。大概7，8%的词（也没有统计过）你在看的情况下汉语意思你也应该记住了吧！记这个就不要用电脑了，找一本跟你用电脑记的一样范围的词汇书来看，要有例句那种。不要太厚，厚了看看就害怕。重点就是看例句和他的一些搭配。看例句的时候，可能问题又来了。一个句子，除了词条那词外还有那词外还有不认识的词怎么办。通常根据句子汉语意思可以猜出那词是什么意思。如果生词太多，不好猜那就过吧。要是你一个个查，马上你就烦躁了。

总之就是这些事重复着做几遍，词基本就OK了。我也只是知道基本意思。至于用法什么的好象没有什么捷径。只有阅读了。我觉得自己这个方法对于基础不好的人特别管用，至少这样以后，你再学英语的话，陌生感没有那么强。就算你从来没有见过。以为你拼读的能力也会感觉很亲切。

把重点在重新提一下：1要电脑，还要有学习英语的软件，而且可以拼写那种。2。要会音标，至少会念。3。拼读规则，一定要会4。要大量的记，那样你才可能在短时间里复习几遍。还有一点要补充你的打字水平也要可以哦。不然还不如找张纸来写呢，我的至少比手写快的多了。

希望对你们有帮助，虽然对于用英语的人来说不是什么好点子，但是对于考英语的人来说，值得一试。

pping

同志们 加油啊

warmboy

人堕落得感觉不到紧张，

铛铛铛铛铛

数电模电可以挂，六级一定要过！

悠然南山

建议置顶
就是为了看这我也要上论坛了

mizi117

强烈要求置顶！！！！！！！

listen

上帝保佑所有考四级的人

透明的水水

好东西,加油,偶每天来学习

空望远84

小河谢谢你的帖子，置顶30天！！！！！！！！！！！！

月光笑侠

我穷,我丑,我四级五十九

桃花岛主

我们寝室四人只有一人过了四级
这和谈恋爱的比率是一样的