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随着括扩招后的法学人才开始走向社会，对中国法学教育质量的问题的关注也走进公众的视野，目前事实上存在着法科学生就业难的问题，就业单位不对口的现象也很严重。有很多声音指责这是学生个人素质问题，有人说是教育体制问题，众说纷纭,莫衷一是。
我个人一贯认为，学生花钱来上学，是来学知识、学本事的，除极个别的情况外，其学习的积极性是不容怀疑的。因此，在课堂上出现打瞌睡、逃课等现象的主要原因在老师，在教学方法。如何改革我们几十年一贯制的填鸭式教学方法，实在到了我们师生共同讨论解决的时候了。学生是学习的主体，是课堂授课的对象，对教学方法的改革最有发言权。关心自己前途和命运的学子们，勇敢地说出你们的感受，发表你们的意见吧！世界上从来没有救世主，全靠自己救自己！
另外，法学专业本科阶段到底应该开设哪些课程，哪些课应该先开，哪些课应该后开，各应安排多少学时，限制选修课应当如何设置，对学生知识结构和素质的培养起着基础性的作用，实在应该作为一项重大的科研课题来研究。但是，多少年来，有谁认真做过这样的工作？
现在有一种意见，认为本科教学应当为司法考试服务，围着司法考试转。本人对此不敢苟同。个人认为，本科教学的目标是向学生传授本门课程的基本理念、理论和知识，培养学生运用基本理论解决实际问题的能力和继续学习的能力，而不是记忆型的机器。
随着精英教育向平民教育的转变，本科毕业生的数量迅速膨胀，学生的就业压力越来越大。用人单位对人才的选择不再注重书面的考试成绩，而越来越注重其全面的能力。为学生的就业考虑，教学方法的改革也已经是迫在眉睫了。
同学们，行动起来，参加我们的教学方法改革的讨论吧！希望官方也能注意到！ |
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发表于 2005-8-13 12:49:07
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发表于 2005-8-13 12:51:11
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