麻省理工（MIT)校长Susan Hockfild在迎新大会上的讲话。

陈陈

Welcome

Good afternoon. Welcome, families. Welcome, friends. And most of all, welcome, members of the Class of 2009!

It is a great privilege to greet you at the beginning of your time at MIT, at this Freshman Convocation. Convocation is a gathering to welcome you into the MIT community—to give you some words of introduction, and some words of advice. (But not too many.)

I am joined by a few of the people who will play key roles in your lives over the next few years. You will hear shortly from our Chancellor, Phil Clay, and then from the Dean of our School of Science, Bob Silbey. Also here on the stage are the Provost, the Deans of the Institute’s other four Schools, the Deans for Undergraduate Education and for Student Life, and the housemasters of the undergraduate residence halls. Also with us to welcome you is John Cloutier, president of the Undergraduate Association.

Freshman Year

I will be watching your progress with particular interest, because I, like you, am a freshman, a new student at MIT. I began as President last December, and am still discovering new things about MIT every day. Let me share with you a few of the things I have learned.

First, this is a place of incredible energy. There’s a kind of crackling drive and curiosity that fills the air. There is a creative passion, an intensity, and an intellectual playfulness that trigger everything here—the ideas and the innovations, in the classroom and in the laboratory.

Second, MIT is a place of striking practicality. People here love to solve problems, including some of the most daunting the world presents. As I walk across campus to my office each morning, I look up at the names that ring the magnificent Killian Court: Aristotle, Leonardo da Vinci, Newton, Darwin, Pasteur, Franklin. They—and we—are separated by centuries and nations, but we are all united by a passionate curiosity to understand the world and to make it a better place.

Third, MIT is a community that embraces and learns from differences. Look around you: you come from 46 American states and the District of Columbia, and from 62 different countries. You come from cities, farms, and small towns. You are musicians and athletes and mathematicians and entrepreneurs. In short, you bring the world to MIT. And this wonderful variety will be an important component of your MIT curriculum.

And finally, MIT is a great meritocracy. Here, it does not matter where you come from, what you look like, who your parents are, or how much money you have. What matters is only how well you do the work.

Raising the Bar

You will quickly discover that you have never before experienced any place like MIT. This is not high school 2.0, no matter how demanding your high school was. MIT is a uniquely intense environment. That intensity is driven by the curiosity and passion of the people who work and study here. Our history demonstrates again and again that when our nation or the world confronts a major challenge, they look to MIT to solve it. Now you become a part of that glorious MIT history.

You each had your own reasons for choosing us. MIT chose you because we believe that you can excel in this enterprise. You are among the most brilliant students anywhere in the world today. And all of you are here because we saw in you the extraordinary abilities and the commitment to excellence that are the essence of MIT.

There is no question that you can make it here. But neither is there any question of it’s being easy. At MIT, you will be challenged and stimulated and tested, as never before. MIT is about raising the bar. You will raise the bar for yourselves, and you will raise the bar for one another.

During my introduction to MIT last year, a Student Advisory Board helped me learn about the Institute. When we came to the topic of competition, which expresses itself in different ways in different academic cultures, the students told me that here success is measured not only by what you achieve on your own, but also by how many people you bring along with you. Collaboration is an important part of the MIT culture, and we know that you will choose to push yourselves and one another to meet MIT’s and the world’s challenges.

You could say that the culture of collaboration was built into the walls of the Main Group, the buildings constructed in 1916 that surround the Great Dome of MIT. These buildings are actually one huge, single, interconnected structure. The Main Group was designed without internal boundaries—so that people interested in similar problems can work together freely, across what might otherwise be disciplinary divides.

You’ve probably already walked down the “Infinite Corridor,” the hallway that forms the spine of the Main Group and connects to most of the rest of our campus. In their design, the Main Group actually helped invent MIT’s culture of collaboration, and that culture of collaboration has helped MIT invent the future.

Service to the Nation and the World

Hard work, collaborative spirit, creativity, and excellence are hallmarks of MIT. But what sets MIT apart from other great universities, more than anything else, is our focus on a distinctive mission of service—to the nation and the world.

In the middle of the 19 th century, our founder, William Barton Rogers, saw the need for a new kind of university—not an ivory tower set apart from the world, but a school that would provide a rigorous, pragmatic education relevant to an increasingly industrialized society. He believed passionately in the power of learning by doing, and in tackling real-world problems.

This commitment to serving society and inventing the future is evident all around us—in the works of MIT faculty and graduates over the years. What has MIT given the world? Let me give you just a few examples: The development of radar during WWII; synthetic penicillin; strobe photography; the Ethernet; Bose speakers; the holographic images on your credit cards; the science and engineering for new cancer therapies.

These are only a few of the very many things that MIT has given the world—through the people of MIT. From people like Herbert Kalmus of the Class of 1903, who developed Technicolor—now you know why it’s called Technicolor!—to today’s professors like Frank Wilczek, who received last year’s Nobel Prize in Physics for his elucidation of sub-atomic forces, and Maria Zuber, who is mapping the planet Mars.

Your turn is next. The world will look to you to lead in designing solutions to our pressing challenges. Challenges like sustainable energy, contagious diseases and urban sprawl. Challenges like understanding the nature of the furthest reaches of the universe. I could make a very long list: There are more than enough world challenges to go around! At MIT, you will develop the skills to address these challenges. Our mission is to teach you to make the world that will be, and to become the leaders of that new world.

You have incredible native intelligence and talents. Your parents, families, friends, and teachers have nurtured your growth. And to get here, you have already made the most of your previous educational experiences.

To put it simply: You have received great gifts. You will, of course, remember the first thing you learned about receiving gifts—to say, “Thank you.” And the second thing—that it is better to give than to receive. What do those principles mean in this case? That you have an obligation to give back, to put what has been given to you to work for others.

Changes Ahead

So, you are about to start working harder than you ever have before. And you are about to start changing the world for the better. You are also about to start changing yourselves.

At this moment, you may think you know who you are. You are understandably confident of your abilities and identities. But when you graduate four years from now, you will undoubtedly have become a very different person.

At this great educational institution, you will discover abilities, skills, interests, and ambitions that you do not yet know you possess. MIT will present a wealth of experiences, inside and outside of class, that will allow you to explore your interests and expand your talents and horizons.

So, I exhort you: Discover the extraordinary talents you each possess; discover how those talents, driven by passion and curiosity, can make the world a better place.

And so, fellow freshmen, I welcome you to the great traditions, the great ambitions and the great inventions that are MIT.

我是电气学子

看不懂.

k歌之王

欢迎
下午好. 各位朋友及你们的家人 ,欢迎你们. 而最重要的是,我们欢迎,大家，2009 级! 非常荣幸地向你表示问候当你开始在麻省理工学院学习。欢迎你进入麻省理工社区，在这里，我将给你一些文字的介绍, 一些忠告. (但不要太多) . 我认识的几个人,在你 生命在未来几年中，将扮演关键性的角色. 你会听到从短期的校长,菲尔粘土,然后从院长的刘秀敏 鲍伯silbey . 这里的舞台是王维扬,院长,研究所的其他4所学校, 各学院院长为本科教育与学生生活,以及housemasters的本科宿舍. 同样,我们欢迎你的是约翰cloutier先生本科协会. 大一我将注视着你们的进展,特别感兴趣,因为我喜欢你,我是一名大一 新的学生在麻省理工学院. 我开始担任总统,去年12月,我还发现新东西麻省理工每一天. 让我跟大家分享的几件事,我也学会了. 首先,这是一个令人难以置信的能量. 有一种crackling驱动和好奇心弥漫. 有一个创作激情,有力度,有智力游戏,触发这里一切的想法和创新, 在教室和实验室. 第二,美国麻省理工学院是一个有鲜明的实用性. 此间人士爱情来解决的问题,包括一些最艰巨的世界礼物. 我步行穿过校园,到我的办公室每天清晨, 我抬头看着名字,戒指的宏伟killian苑:亚里斯多德,达芬奇,牛顿,达尔文巴斯德 富兰克林. 他们和我们这些隔着几百年的国家, 但是我们大家都团结在一个激情好奇地了解世界,并使它成为一个更好的地方. 第三,麻省理工学院是一个共同体,拥抱和汲取分歧. 环顾四周,你:你来自46个美洲国家和哥伦比亚区,并从62个不同的国家. 你来自城市,农场和小城镇. 你是音乐家和运动员,以及数学家和企业家. 总之,你把世界带到美国麻省理工学院. 而这美妙的品种将是一个重要的组成部分,您的麻省理工学院的课程. 最后,麻省理工学院是一个伟大的精英. 在这里,也不要紧,你那里来的,你什么样子,谁是您的父母, 或多少钱也越多. 有什么问题,只是如何好,你做的工作. 提高律师,你会很快发现,你从未遇到过的任何地方,如美国麻省理工学院. 这不是高中2.0 ,不管多么艰巨,你们高中. 麻省理工学院,是一个非常激烈的环境. 强度是驱使好奇心与激情的人,工作和学习在这里. 我们的历史证明,再次说明,当我们的国家和世界面临的一项重大挑战. 他们指望美国麻省理工解决. 现在你变成一个部分,麻省理工学院的光荣历史. 你们各自都有自己的理由选择我们. 麻省理工选择了你,因为我们相信你能精益求精,这家企业. 你是世界上最出色的学生都在今天的世界. 而在座的各位都在这里,因为我们看到你的非凡能力,并承诺卓越 都是精华麻省理工. 毫无疑问, you can make it here . 但也不是没有任何问题,这是容易的事. 在麻省理工学院,你将面临挑战和鞭策和考验,是前所未有的. 麻省理工约提高律师. 你还可以提高酒吧体验,你将提高律师之一. 在我介绍了麻省理工学院去年有一名学生咨询理事会帮助我了解研究院. 当我们来到这个专题的竞争,而以不同形式表现出来,在不同学术文化 学生们告诉我,这里的成功不仅要看你达到你自己, 但也有多少人,你带你. 合作是一个重要组成部分, MIT的文化 大家都知道,你会选择把自己和互相配合美国麻省理工学院和世界的挑战. 可以说,合作文化,始建撞入主群, 建于1916年,簇拥着巨大的圆顶,麻省理工. 这些建筑物其实是一个巨大的,单一的,相互联系的结构. 该小组的主要目的是没有内部边界,使人们对类似问题可以一起自由 横跨否则会被惩戒鸿沟. 你可能已经走下"无穷走廊"的穿堂形式出现的脊椎主群连接 大多数其他的校园. 在他们的设计中,主要的群体实际上帮助发明麻省理工学院的协作文化 而文化的合作,帮助麻省理工学院发明的未来. 服务于全国和世界的努力,合作精神,创造性和卓越都打上了麻省理工学院. 但麻省理工套除了其他伟大的大学,比什么都重要, 是把焦点放在一个独特的使命,服务于全国和世界. 在中间19世纪,我们的创始人威廉巴顿罗杰斯, 认为有必要设立一种新的大学不是象牙塔设定除世界 但一所学校,提供了严谨,务实的教育相关日益工业化社会. 他相信激情的力量,边干边学,并在解决现实世界的问题. 这项承诺,以服务社会,创造未来,是有目共睹的四周--在作品中,麻省理工学院和 毕业生多年来. 已获得美国麻省理工学院的世界? 我给你们举几个例子:发展雷达二战期间; 合成青霉素; 频闪摄影; 以太网; 百色发言; 全息图像对你的信用卡; 科学和工程研究新的癌症疗法. 这些都是只有为数不多的很多东西,麻省理工学院已给全世界的人,麻省理工. 人们像赫伯特kalmus的阶层1903年, 研制者technicolor -现在你知道为什么它被称为technicolor ! -今天的教授喜欢坦诚维尔泽克, 获去年的诺贝尔物理学奖,为他澄清亚原子的力量,玛丽亚zuber , 谁是测绘火星. 轮到你旁边. 世界将期待着你们率先设计解决紧迫的挑战. 喜欢挑战的可持续能源,传染疾病和城市蔓延. 喜欢挑战的本质的认识最远到达的宇宙. 我可以作一个很长的名单:有够多的挑战,世界走遍了! 在麻省理工学院,你会发展的技能,以应付这些挑战. 我们的使命,就是要教你把世界说,将 并成为该国领导人的新世界. 你有不可思议的英语智力和人才. 你的父母家人,朋友和教师都孕育你成长. 而来到这里,你已经作出了大部分你以前的教育经验. 简单:您已经收到大礼物. 你当然会记得的第一件事,你知道接受馈赠-说 "谢谢"两个字. 而第二件事说:这是最好给比接受. 什么这些原则意味着,在这种情况下? 你已经有义务给予回复,把所给你为别人工作. 改变未来的话,你即将开始的工作要比你面前. 你准备开始改变世界变得更美好. 你也即将开始改变自己. 此时,你以为你知道你是谁. 你是可以理解的信心,你的能力和特性. 但是,当你毕业四年,从现在开始,你无疑已经成为一个非常不同的人. 在这个伟大的教育机构,你会发现,能力,技巧,兴趣 和野心,你还不知道你持有. 麻省理工将出席了丰富的经验,课内外, 这将使你探讨你的利益和扩大自己的才华和视野. 因此,我告诫大家:发现非凡的人才,你每持有; 如何发现这些人才, 出于激情和好奇心,才能使世界更美好. 因此,新生的同胞,我欢迎你们的伟大传统, 伟大的抱负和伟大的发明,是美国麻省理工学院. ,在这一大一召开. 评议会是一个聚会,欢迎你进入麻省理工社区给你一些文字的介绍, 一些忠告. 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k歌之王

我用GOOGLe翻译的

pearman

只看了第一段，觉得写的好呀！
有机会要把它背下来！

heeyo03

GOOGLE不错
文章也不错