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在刚结束的2005年北京大学研究生工作研讨会上,常务副校长林建华所作总结发言透露了一个明确的信息,北京大学要通过全新的培养定位——努力在各个领域为国家和民族培养创新型领导人才,带动研究生培养质量以及各项相关工作的提高。
林建华副校长说,努力在各个领域为国家和民族培养创新型领导人才,是一所著名大学的声誉和活力所系,无论历史怎样发展,这个教育目标都不会过时。北大将研究生培养定位于此,既与北大的光荣历史相称,又和北大的实际地位相符,更是国内国际社会追求进步的时代呼唤。林建华强调,北大所要培养的创新型领导人才,并不都是政治家,也不会都成为国家领导人,而是具备领导素质、在自己的研究领域有强大创新能力的佼佼者。社会全面发展需要思想家、政治家、科学家、人文社会学家等等多学科人才的共同推动,凡是社会需要的高层次人才,北大都将尽可能创造条件加以培养,并力争使北大毕业生成为各个领域的翘楚。
林建华副校长说,要提高研究生培养质量,首先要明确研究生培养定位。换言之,北大应当考虑清楚,自己要为社会输送什么样的高层次人才?如何使本校培养的研究生独具一格、高人一筹?从历史上看,北大自建校以来,不断为国家民族的救亡图存、文化观念的激荡扬弃、教育科学的发展革新做出彪炳史册的贡献,这是北大的骄傲和传统。从这样的培养定位出发,北大的研究生培养模式将发生质的转变,不再是根据所招收学生的素质进行“看菜下饭”式的培养,而是 根据“创新型领导人才”所需要的素质,挑选出具备这种潜质的学生加以培养,这意味着北大研究生招生制度和招生模式面临重大改革。相应的,未来北大研究生规模不像现在这样动辄万余人,而是本着“少而精”的原则精雕细琢一批能够登上时代塔尖的杰出人物。
林建华副校长说,培养定位的调整会使北大在招生方面更加挑剔,更加注重学生的综合素质和学习动机,如果一个学生仅仅看重北大的金字招牌,希望凭借北大的文凭找份好工作,那么在不远的将来——或许只在短短五年间——就可能成为不受北大欢迎的人。同时,林校长坦承,目标不等于现状,虽然北大一直保持着气象万千的育人传统,但是新的时代要赋予这个传统新的内涵,我们需要清楚地了解社会需要什么样的人才,才能为培养“创新型领导人才”设计恰当的教学实践方案,才能集各方之力有的放矢地创造优良的学术氛围、学术环境和学术条件,才能把最优秀的学生吸引到北大实现教学相长良性互动。社会发展日新月异,“创新型领导人才”的定义变动不居,北大的研究生培养也必须常变常新,方能开社会先河,领时代风骚。 |
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