[转自爱晚红枫] 至钟志华校长的一封信 05/11/15

e-sky

至湖大校长的一封信
尊敬的钟志华校长：
   您好！我是经济学系04级的学生，抱着对您无限的期望，我写下了这一封信。希望您能在百忙中看上一眼。
   我是2004年考上湖南大学的，文科生，高考总分是612分，全省排名大概是600名左右吧。在填报志愿的时候，说实话，选择还是很多，一般名校都能上，后来事实确实如此，复旦、南大、浙大的分数都没有超过610，但我爸说就上湖大吧，在他们那一代人心中，所谓大学就是湖南大学。我很高兴的遵从了父亲的意愿，因为高中看千年论坛时就对千年学府——湖南大学充满着一种缘分式的好感。
到湖大的那一天，下着大雨，父亲送我来的，但他显得很失望，大概是校园环境不像他所想象的那样吧！但我却是很欢快的、很憧憬的开始了我的大学生活。我想，从这一天开始，我终于开始了真正的理想的拼搏。
   军训结束后，是国庆七天长假，虽然家就在岳阳，但我并没有回去。利用这一段时间，我客观的分析了自己的情况，详细的规划自己的大学生活与人生走向，确立了成为研究性人才，为中国的经济学思想领域做点事情的理想。之后又写了大一综合计划，其中包括阅读计划、学习计划、体育锻炼计划等等。现在看来我完成了这项工作的时候，已经走在了一般人的前列，因为我没有经历过什么大一必然的迷茫，而是很快的就投入到学习中去了。那一年，我也确实按照这样去做了，并且执行的很好，一年下来，不论是在思想境界还是人文素养方面我都得到了极大提高。
总的来讲，大一我过得非常愉快，并且也取得了相当不错的成绩，获得了校优秀团员称号、甲等奖学金、院三好学生等荣誉。在一系列课余活动中，也取得了不俗的成绩。并在西方经济学的考试中获得了96分，年级第一。而更重要的是，我完成了一般人没有做到的事情：在历史学、哲学、文学、逻辑学等一系列学科领域进行了一定程度的涉及，我想这对于我以后的经济学学习是相当重要的。我一向认为历史学代表一个人的厚度，哲学代表一个人高度。而这两个度对于理论经济学的学习是必要的，而且是关键的。
   如果这样下去，我按照自己的合理规划度过大学四年，我想四年之后我应当会相当优秀，更为重要的是，能够也很好的奠定我研究生历程的学术底蕴，从而使我成为经济学研究型人才的目标更进一步。
但问题在大二出现了，从28号到学校看到课表的时候，我就知道问题严重了。仔细看了一下课表，共有13门必修课，2门选修课。这样一来，我就不得不一天到晚的呆在教室里，没有思考的时间，没有到图书馆自主学习的时间，甚至没有足够休息的时间，以至于我多年来养成的午休习惯都不得不放弃。更让我恼火的是，经过一段时间的学习，我发现很多课程根本就不需要老师来讲解，只需要自己用几节课的时间把教材看一下就足够了，用我们学生自己的话说就是“这些课程没点技术含量”，套话多，理论少。
   严格来讲，我们的专业是理论经济学，而我们亲爱的湖南大学也是研究型大学，所需要的培养的更多的应该是研究型人才，我自己的目标也是研究型人才。但研究型人才不是说出来的，想出来的，更不是几个所谓的专家给一个评估就行了的。它需要靠大量的时间，大量的精力，非一般的努力才能达到的。特别是经济学这样一个在国内还处于起步阶段，没有什么杰出学者，更谈不上大师。没有一流的师资，当然也就没有一流的教育，这样，在中国成为经济学研究型人才就更是难上加难了。怎么办？只能硬着头皮去看国外的一流教材，一流学者的专著，而这当然需要时间，需要指导。但是现实却是大量实用主义性质什么人口经济学，经济地理学，管理学等一些套话连篇的课程充滞着课堂，诚然，从培养高级专门实物人才来看这是必要的，但对于某些想成为研究型的人才的同学来说，这就有点得不偿失了，因为这样的课程多得已经让我们没有时间去进行更重要的课外阅读、理论思考。而只能呆在教室里心急如焚的听着一些真是浅而又浅的东西。说实话，那些应用经济学的东西我实在是难以提起兴趣，因为那太浅了，太没有意思了，而且根本无法指导实践。我想要是哪个国家按照这样的经济学去治国，那真是神经到家了。
   我想我们经济学系要是真想培养几个研究型人才，在我们目前大二的课程中，只应该有数学、英语、西方经济学。其他的可以一概不用学。假如一定要开，也希望给我们一个自由，这个自由就是：某些课程上课可以不去，只要考试能够通过就可以了！
   说到这个地方，我突然想起我几年前读过的一本书，叫做《普林斯顿的幽灵》——该书后来拍成电影《美丽心灵》，获奥斯卡奖——书中讲的是1994年若贝尔经济学奖获得者约翰·纳什的传奇一生。其中谈到普林斯顿大学的教育体制，每个人都可以不上课，只需要参加每天下午的讨论会就可以了，教授对于考试是不在乎的，一般是全部都给A，或全部都给C。正是这样，普林斯顿大学自由的空气给了学生们自由的空间，这使得他们那有时间去涉猎自己感兴趣的领域，并有着大量可供思考的时间。我想这也许也是爱因斯坦、冯·诺一曼等全世界顶级大师积聚此地的原因。
我不奢求学校能够给予如普林斯顿大学那样的自由空间，只是真不希望整天奔走在那些无聊的课堂，经历着一些无聊的查人点名，然后经常还要填一些完全形式主义的表格。我也不奢望我能有爱因斯坦那样的大师给予指导，只希望能够让我自由的徜徉于图书馆与自习室之间，能让我有个充足的时间读读英语，思考思考消费与储蓄的利弊，能让我中午有个充足的时间睡一会。

   真希望我那个自由的宣言能够成为现实：在这个美丽的校园，有一群为着理想，为着研究型人才的目标的学子，忙碌在图书馆，思考在爱晚亭，行走在自由里。不用上那些对于他们的理想来说效用很低的课程，而只要正常的去参加考试，通过即可。

   每天早上起来，我总是工整的，虔诚的佩戴好刻着湖南大学四个字的校徽；每一次别人问起我的大学，我总是骄傲的给予庄严的回答；每一刻，我的嘴边总是飘荡着湖大、咱们湖大······
真希望，十年后，二十年后，说起我亲爱的母校湖大的时候，我眼中闪烁的是骄傲与美好的回忆，别人眼中闪烁的是艳羡与向往。
尊敬的钟志华校长，写这些字的时候，我在想象着您看到它的神情，是不屑？是愤怒？是深思？我不知道，但我——真想知道！此致
祝：工作顺利，身体健康！

                        E—mail：27chenfou@163.com

listen

晕，612分还比我低200多名了？现在的考分真恐怖

fee

大二的学生, 写得很不错, 赞一个先;

真希望湖大能够形成一个传统:

大二的时候,对着自己,不一定要对着校长,写这么一篇文章;

listen

下面是引用fee于2005-11-16 21:34发表的:
大二的学生, 写得很不错, 赞一个先;

真希望湖大能够形成一个传统:

大二的时候,对着自己,不一定要对着校长,写这么一篇文章;

但是我真为这个师弟担心，在湖大这个环境里，能否坚持自己的理想与道路。好学生被毁掉的事情，并不少见

fee

下面是引用listen于2005-11-16 21:39发表的:

但是我真为这个师弟担心，在湖大这个环境里，能否坚持自己的理想与道路。好学生被毁掉的事情，并不少见

首先被期望于悲观的想法, 这正是现在湖大的无奈和现状;

情何以堪?

笑晓

大家像师兄学习

留言板

传说中的校长们真的关心这两个论坛吗？
不见得！

醉翁之意不在酒……

terry

顶一个
真是长江后浪推前浪阿

meteor

无言以对
你不能改变环境
那你就适应环境！

e-sky

这封信  作者已经亲自交到校长办公室毛秘书的手中
至于以后会有什么结果  请大家关注

checkpoint

很明显，楼主是个聪颖而又有独立想法的好学生，但在目前的教育体制下，你这样有才华的小孩很容易被磨平，很多事情可能还是要靠你自己，而不是学校和老师。

我先讲一个我知道的故事：去年湖南师大社会学系的一个大四学生，去北大和人大参加保研面试，都是第一名，人大的老师当场就决定要他，北大没有当场表态，所以他选了人大，结果他回长沙的当天，北大就打电话给他，说要他。这个学生是浙江人，从大一开始，就非常勤奋，天天上晚自习，从不间断。更令人称道的是，他看了许多社会学的国外原版教材和外文期刊，系里只对老师和研究生开放的外文图书室，也对他这个本科生破例开放，他的英语水平，已经超过了大部分英语专业的学生，他不但年年拿奖学金，而且还发表了好几篇论文在核心学术期刊上。

我猜想，这个学生可能和你一样，很有自己的想法，但是也一样遇到了让你困惑的问题，但是他还是成功了，而且很优秀。我举这个例子，只是想说明，很多办法是自己想出来的，比如你觉得那些课没有太大的价值，你可以在课堂上做别的事情，或者干脆戴耳机听英语，你实在不想去上课，可以和老师说明，老师对极其优秀的学生，是有可能网开一面的，你还可以和老师交换你的一些想法和困惑，无论在学术上还是生活上，老师是有可能给你一些有价值的建议甚至是便利的。目前的教育体制，不大可能为你而改，所以对抗是没有用的，不如用变通的办法，虽然有妥协，你就把他当作为了成功不得不付出的代价好了。

搏击风浪

真谢谢这些学长学姐真诚的建议与劝告，我会努力的。
  大家若有空就去爱晚把那个帖子顶一顶，扩大影响，以期引起学校领导的重视。