金融学院以评促建见成效 转自 学校新闻频道

夏天的冰激凌

编者按　金融学院在这次本科教学评估中获得了专家的高度肯定，成绩的背后，是诸多的辛劳和汗水。那么，金融学院具体是怎么做的？有什么经验可值得借鉴？带着这些问题，记者采访了该院教务办秘书戴晓梅老师。
走出校门去取经
　　2004年4月，早在学校刚刚启动迎评工作之际，金融学院院长杨胜刚带领该院当时主管教学工作的副院长陈新国、分团委书记唐少华等一行人来到刚在本科教学评估中获得优秀的湘潭大学取经，双方就迎评工作中涉及到的本科教学课程建设、专业建设以及学生工作等问题展开了深入交流。回来的路上，学院所带的不是好客的东道主的珍贵纪念品，而是沉甸甸的40余份有关迎评的资料，以及在湘潭大学交流期间拍摄的用于迎评的100多张照片。
     “凡事预则立，不预则废”，在04年4月底的学校内部本科教学评估中，金融学院得到了专家“湖南大学做得最好的几个院系之一”的评价。点滴的成绩离不开背后各个方面的努力，从湘潭大学回来后，该院就开展了全面的自查工作。对与湘潭大学商学院尚有差距的环节进行了集中整改，尤其是摸清了迎评材料的格式、体例、内容，抓住了经济类院系应该把握的迎评要点，对接下来的迎评整体部署有了清晰的思路。
       2005年8月，金融学院党总支书记祝炳奎带领该院迎评小组的6位老师远赴西南财经大学取经。西南财经大学作为本科教学评估达优的财经类高校，具有很多值得学习的经验。祝书记和金融学院院长助理乔海曙、金融学院教务办秘书戴晓梅等人，就学院在初评工作中存在的不足与西南财经大学的老师们进行了深入交流，询问了西南财经大学在宣传展板的制作以及迎评支撑材料的准备工作等方面的情况。老师们带回的是1尺高的西南财经大学的迎评工作资料和拍摄的200幅资料室设计、资料盒的外观以及宣传展板的照片。
      “机会总是垂青于那些有准备的人”，12月3日教育部评估组专家刘亚教授一走出电梯门就被金融学院典雅庄重的宣传展板所吸引，在该院行政办公室的一层楼里，陈列的是全院学术带头人和学术骨干的详细资料、大幅照片、金融学院学术方向介绍等30多幅喷塑宣传板。“如果没有西南财经大学的那次取经，不敢想象我们能对金融学院的CI有如此魄力进行重新打造”，祝炳奎书记很有感慨地说道。“正是我们敢于走出去，敢于面对自己的不足，才能有全面细致的准备和提升。”
       高度重视抓细节
      “提起领导的重视，张强副校长的关心是绕不开的话题”，迎评结束，因劳累过度刚从医院打完点滴的戴晓梅老师动情地说，“张校长光是今年就亲自到金融学院听课8次，都是事先不打招呼的，这对那些平时上课欠责任心的老师有着很大的督促作用。”我校新闻网上的一则消息《金融学院召开评建工作座谈会》也提到“校领导张强副校长参加了座谈并讲话”。“张校长强调‘细节决定成败’，严谨、认真的工作态度和细致的安排，是决定评建工作顺利完成的关键所在。她还对建立教师档案、课程档案和教学管理档案提出了要求，并对近两个月的评建工作作了具体安排。”“杨胜刚院长逢会必讲本科教学评估，他不仅要求全体教职员工都切实行动起来，还要求所有工作必须精益求精，不能停留在应付的层面，必须想办法创新……”提起领导的重视，本科教务办的老师们有说不完的话，“领导的重视不仅仅停留在口头上，在迎评的投入上更可谓不遗余力。我院于04年7月在湘潭召开了本科教学教改会议，全院有30余名教授提交了教改论文，学院投入经费已经结集出版了《2004金融学院教改论文集》”。
       该院的展板之所以能够给专家形成视觉冲击，这和杨院长注重细节的风格是分不开的。从展板的颜色、制图以及整体布局，他和分团委书记唐少华老师都非常关注。学院聘请了专业设计师对展板进行了整体设计和规划，确保了展板的高品味和高质量。走在展板群中，展现在眼前的确是一种视觉享受，淡紫的画面中“群星璀璨桃李芬芳、卓有成效的学术科研、成绩斐然的学科建设、紧跟时代的双语教学、设施完备的教学基地”等30余块展板浮现在走廊两边。或许，在苦练内功的同时注重外在的形象设计，两手都硬，这是金融学院在这次迎评工作中取得好成绩的重要原因之一。
      齐心协力争创新
    “众人拾柴火焰高”，戴老师提起金融学院全体老师的努力深有感触。“为了迎评，我院成立了以教务办为协调中心包括行政小组、写作小组、教师小组的几个特别机构”。教务办主要负责建立课程档案、教师个人档案；行政小组主要准备200余个资料盒，把各种资料整理出来，分门别类放入新做的崭新柜子里；写作小组有2位由有较强写作能力的专业老师以及部分研究生组成，专门负责各种迎评材料的撰写；教师小组承担了六十二门课程的教学大纲的修订以及近3年来1800余份论文的检查。从四个小组的组成看，有行政人员、也有教学老师、还有专家教授和博士生导师以及研究生，其动员面之广，配合分工协调性之强，令人感到金融学院的动员力度实在很大。
     “我们这次迎评工作是严格按照教学规律来做的，是为评估，但又不仅仅是为了评估”，接手金融学院教学工作的贺学会博士说。这位年轻的教授目前是北京大学的博士后、美国托利多大学(University of Toledo)访问学者，有着中西结合的金融教学管理思想。他强调，“我们想通过这次评估，真正促进本科教学管理的改革。借评估之力，推进酝酿已久常态下难以推进的改革，切实为金融学院的本科教学管理与国际接轨作出贡献”。“我们建立了全校最早的教学档案库，有了这个库，金融学院的教学管理工作将更加规范、更加有序。这是一个创新，我们借评估之力，真正贯彻实施了这一措施，把它建立起来了，我们以后的工作就更加制度化了，不管是谁来做这个工作，都能轻松地保证教学管理工作高效率地运行。”亲自创建和实施这一创举的戴老师欣慰地说。她对记者强调，“这都是大家共同努力的结果，多多宣传我们学院其他的老师吧”。
        以评促建见成效
        提起“以评促建”，金融学院资料室的谢老师和王老师最有切身感受了。为了迎评，他们整个暑假几乎没有休息，都泡在资料室对原有的图书进行编目和分类，对学院上万册的中外文书籍全部按照图书馆的编目方式重新整理。走进该院的资料室，一排排崭新的书柜陈列在眼前，各种期刊排列在另一间屋子，书和期刊实行分开管理。“如果我是学校外院的老师，我想查询金融学院资料室的专业书，能否在网络上查询？”记者问。谢老师道：“我们新装ILASIIMD系统可以办到，金融学院的所有图书资料都和学校图书馆联网，可以通过图书馆的自动集成系统做到这一点。”“如果我想知道我要的书具体在哪个架哪一层的具体位置可以查到吗？”“没有问题，只要你输入书名，我们就可以告诉你它在哪里。”王老师自信地回答。
“张校长有没有听你的课？”这是最近一段时间金融学院年轻老师的问候语。“据以往的评估经验，专家听课发现问题往往在年轻老师的课堂上。他们因为经验不足，刚刚工作不久对教学这一门艺术探索还不够，是本科教学评估的薄弱环节。”戴老师是这样解释张强副校长爱听年轻老师的课的原因的。该院的学生们也反映，现在老师上课比以前更加准备充分，案例更加丰富，学到的东西也比以前多得多。
        提起实际成效，最有发言权的应该是主管科研工作的金融学院院长助理乔海曙博士了。他是我校最早认识到本科学生引导科学也能做出科研成果的老师之一，并且他还用行动证明了这一观点。在我校还没有实施SIT计划前，他已经带领金融学院本科学生在全国挑战杯上获得了丰硕成果。近年来，他指导的学生参加全国大学生“挑战杯”科技学术竞赛获得一等奖、二等奖、省级特等奖等10项。这一成绩不仅在湖南，就是在全国也是名列前茅。评估专家们对此非常感兴趣，想和乔海曙博士作专门交流。学校推出SIT计划后，该院更加显示出在这方面的深厚积累，在第一届湖南大学SIT成果答辩和鉴定会上，乔海曙博士带队获得了湖南大学SIT计划的唯一特等奖。目前，金融学院已经成为湖南大学SIT计划参与学生最多，获得立项最多的院系之一，尤其值得一提的是有三个本科学生也申请立项成功，可见SIT计划在该院的影响之深。



责任编辑： 宁荣