镜头内外是执着

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镜头内外是执着

——记摄影实验中心主任、设计艺术学院王再老师

　　镜头一：一张从周一排到周日的“密集型”课表，仅有两天只排了4节课，最多的两天从早到晚整整排满了10节课。
　　镜头二：白天已经上了一天的课，头有些晕，嗓子也涩涩的，晚上的实验课他真想坐一小会儿，偏偏遇到一个爱提问的学生，每次刚一落座，“老师！”的喊声就传了过来。这晚，光那一个学生就叫了他二十余次，而他每次都是不厌其烦地讲解，耐心地示范，直到学生懂了为止。
　　镜头三：为提高教学质量，进行数字化形象教学，加强学科建设，他自费购进大批进口画册和图片，建立了上万张教学科研图库，累计费用高达数万元。至今在他的抽屉里还能见到一大叠这样的发票和汇款单。
　　镜头四：学校放暑假了，摄影实验中心装修、筹建工作立即上马。他自己负责设计，组织施工，吃住在地下实验室，一个多月没回家。为了按时完成两个新的实验建设，从国庆长假开始又在实验室住了一个多月。
　　镜头五：实验中心建设之初，女儿摔断了手臂。白天，亲朋好友前来看望，没有一个人在女儿的病床前看到过他的身影。晚上，等工作都干完了的时候，他才带着女儿上医院。
　　镜头六：终于有一天，他的腿一下子失去了知觉，医生诊断：由于站立时间过长，引发暂时性神经麻痹。但仍然每天坚持在讲台上，学生们扶着他行走。
　　这几组让人感动，又有些令人难以置信的镜头，记录的都是同一个人生活中的真实场景。这个人，就是我校摄影实验中心主任、设计艺术学院王再老师。

“为心中的事业而来”

　　王再老师现在是湖南省文联全委会委员，湖南省摄影家协会副主席，中国新闻摄影学会教育委员会副主任。虽然他本人就是一个用镜头记录精彩的摄影师，但当别人的镜头对准他时，他却总是本能地躲闪，将自己置于镜头之外。
　　“我到学校来，就是来当一个普普通通的老师，就是想清清静静做点事。”
　　这的确是王再的肺腑之言。2002年来高校以前，他曾是湖南省国防工会的组织宣传部部长，当时他就拒绝过湖南电视台的专访。临来高校前，有省直机关和单位请他去，但他放弃了安排好的职务，放弃了别人给的优越条件，毅然走进了湖大的校门，执起了教鞭。
　　“目前在我们国家，图像学科是一个刚起步学科，而南方要弱于北方，在湖南又是空白。我就是看中了湖南大学这个极好的平台，为了建立这个学科而来，为了填补湖南的这个空白而来。”

“要做就做全国最好，让名牌大学也来学学我们”

　　他来了。短短三年时间，因为他的到来，湖南大学有了自己有史以来初具规模的摄影实验中心，而且这个实验中心的建设目前处在全国综合性院校一流的水平，超过了国内的一些名校，成为学校文科实验室的一大亮点。
　　正是有了这样的基础，去年学校利用实验中心的条件又争取到了一项日本援华项目200万元的资助。这无疑为实验中心的发展又注入了一股强力。
　　“这再一次证明了，机会永远只垂青有所准备的人。”王再说起这个时，脸上笑容“灿烂”。但是万事开头难，从无到有的创业更难，知道王再在实验室建设过程中究竟付出了多少的人并不多。
　　王再说，因为学校领导的关心和支持，加上设计学院领导全力扶植，又有大量外资的注入，实验室的发展速度已经比预想的提早了两三年，目前基本上已经步上了正轨。他说：“我们的目标是再用三年时间，将实验室建成全国最好的摄影实验中心，并利用这个平台，整合学校资源，引进优秀的人才，形成合力，把这个学科建立起来，把教学工作立起来，再把科研搞上去，走在国内高校的最前面。”“我们不光要学名校的，也要让名牌大学来学学我们。”

“亏谁也不能亏学生”

　　虽然一手打造了令人瞩目的摄影实验中心，但王再老师说，三年来，让他觉得最大的成就还是自己顺利完成了从一个管人的行政官员到听从调遣和安排的普通大学教师的转变，并得到了学生的认可。
　　每一次的学校评教，他总是在全校前50名之列。王再把学生对自己的认可看得很重，认为这是比什么都来得更有价值的荣誉。
　　实验中心刚建成，各方面都还有待完善，学校摄影专业老师暂时缺乏，王再去年一学年承担了三个学院22个班的摄影课，本科教学达到800个课时。有人说，上学期他的课表可能是全校排得最满的一张课表。就这样，他的学生还说，课表根本不能完全反映王老师的真实教课量。因为摄影的实践性很强，光有在教室和实验室里的课程还不够，王老师经常会给他们加课，带着他们到外面去实地拍摄。而这种没有任何约束的“附加课”，学生的到课率也都是百分之百。
　　因为学校划拨的经费到位还需要时日，心急的王再老师为了让学生能尽早用上实验室，他自己掏腰包为学生买实验材料。他为这些花出去的钱究竟有多少，谁也不知道。
　　迎接本科教学水平评估期间，他累得双腿麻痹，但仍然坚持站在讲台上。院长、书记甚至教务处的领导都建议他调一下课，而他却说：“动课就是动学生的心！这么关键的时刻，决不能影响学生，我还能坚持。”
　　为了保证教学，三年来，他从没调过一堂课。病了，为了保证上课，原本一天要输两次液，而他只输一次。孩子意外摔断了手，他依然上完了白天的六节课，晚上才赶到医院。通宵未眠，女儿的手接上了，第二天清早他又赶到学校上了四节课。孩子做复检时，他从没有白天带孩子去过医院，总是等上完了课，晚上再去。
　　说起这些，王再流露出对家人的深深歉疚，但他嘴上却说：“一名教师的落脚点就是要心系学生。”“耽误什么也不能耽误学生，亏谁也不能亏学生。”“老师今天能不能对学生负责，就决定了学生将来会不会对社会负责。”“说教感动不了学生，人格的魅力才能真正影响学生。”

“站在这个进取的群体中，我怎能袖手旁观”

　　虽然执教的时日不是很长，但他的人格魅力无不让上过他课的学生深深所动。“王老师课特别多，但只要我们需要他就给我们加课。”“不能说王老师是个‘好’老师，而是‘很好很好’的老师。”“有耐心，哪怕是相同的问题，问他再多遍，他也不会烦，从他身上能找到父辈的身影。”“王老师的课很活，跟着他能学到很多实用的真功夫。”……
　　被他打动的还不止他的学生，他的这种强大的精神磁场也感染了身边的每一个人。一提起他，学院上下无不赞不绝口。何人可院长说：“他真的是一个一心扑在工作上，追求完美的执着的人。像这样舍命干事业的人，何愁事业不会成功。”
　　也有抱怨他的，那就是他的家人。“象我这样一走就是个把月不回家，别人都把钱往家拿，而我却是往外掏，孩子也不管，有意见是正常的。”但是王再在自己的老岳父面前所作的一番表白又让家人都理解了他。他说：“我现在的身份是老师，在学生面前来不得半点马虎。我现在所在的群体是一个非常优秀进取的群体，大家都在为学院的建设和发展不遗余力，我身在其中，怎能袖手旁观！”
　　伴随着学校快速发展的步伐，摄影实验中心已步入了不断前进的轨道，摄影师资队伍建设也在逐步加强。王老师可以不必再没日没夜的一个人扛着了，这也真正让他的家人减少了担心。正如王再老师自己说的：“创业之初的艰难是正常的，但是，在学校建设和发展的这条大道上，路会越走越宽广，我们要力争在三年内再以一个新的面貌展现在大家面前。”

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镜头内外是执着

——记摄影实验中心主任、设计艺术学院王再老师

　　镜头一：一张从周一排到周日的“密集型”课表，仅有两天只排了4节课，最多的两天从早到晚整整排满了10节课。
　　镜头二：白天已经上了一天的课，头有些晕，嗓子也涩涩的，晚上的实验课他真想坐一小会儿，偏偏遇到一个爱提问的学生，每次刚一落座，“老师！”的喊声就传了过来。这晚，光那一个学生就叫了他二十余次，而他每次都是不厌其烦地讲解，耐心地示范，直到学生懂了为止。
　　镜头三：为提高教学质量，进行数字化形象教学，加强学科建设，他自费购进大批进口画册和图片，建立了上万张教学科研图库，累计费用高达数万元。至今在他的抽屉里还能见到一大叠这样的发票和汇款单。
　　镜头四：学校放暑假了，摄影实验中心装修、筹建工作立即上马。他自己负责设计，组织施工，吃住在地下实验室，一个多月没回家。为了按时完成两个新的实验建设，从国庆长假开始又在实验室住了一个多月。
　　镜头五：实验中心建设之初，女儿摔断了手臂。白天，亲朋好友前来看望，没有一个人在女儿的病床前看到过他的身影。晚上，等工作都干完了的时候，他才带着女儿上医院。
　　镜头六：终于有一天，他的腿一下子失去了知觉，医生诊断：由于站立时间过长，引发暂时性神经麻痹。但仍然每天坚持在讲台上，学生们扶着他行走。
　　这几组让人感动，又有些令人难以置信的镜头，记录的都是同一个人生活中的真实场景。这个人，就是我校摄影实验中心主任、设计艺术学院王再老师。

“为心中的事业而来”

　　王再老师现在是湖南省文联全委会委员，湖南省摄影家协会副主席，中国新闻摄影学会教育委员会副主任。虽然他本人就是一个用镜头记录精彩的摄影师，但当别人的镜头对准他时，他却总是本能地躲闪，将自己置于镜头之外。
　　“我到学校来，就是来当一个普普通通的老师，就是想清清静静做点事。”
　　这的确是王再的肺腑之言。2002年来高校以前，他曾是湖南省国防工会的组织宣传部部长，当时他就拒绝过湖南电视台的专访。临来高校前，有省直机关和单位请他去，但他放弃了安排好的职务，放弃了别人给的优越条件，毅然走进了湖大的校门，执起了教鞭。
　　“目前在我们国家，图像学科是一个刚起步学科，而南方要弱于北方，在湖南又是空白。我就是看中了湖南大学这个极好的平台，为了建立这个学科而来，为了填补湖南的这个空白而来。”

“要做就做全国最好，让名牌大学也来学学我们”

　　他来了。短短三年时间，因为他的到来，湖南大学有了自己有史以来初具规模的摄影实验中心，而且这个实验中心的建设目前处在全国综合性院校一流的水平，超过了国内的一些名校，成为学校文科实验室的一大亮点。
　　正是有了这样的基础，去年学校利用实验中心的条件又争取到了一项日本援华项目200万元的资助。这无疑为实验中心的发展又注入了一股强力。
　　“这再一次证明了，机会永远只垂青有所准备的人。”王再说起这个时，脸上笑容“灿烂”。但是万事开头难，从无到有的创业更难，知道王再在实验室建设过程中究竟付出了多少的人并不多。
　　王再说，因为学校领导的关心和支持，加上设计学院领导全力扶植，又有大量外资的注入，实验室的发展速度已经比预想的提早了两三年，目前基本上已经步上了正轨。他说：“我们的目标是再用三年时间，将实验室建成全国最好的摄影实验中心，并利用这个平台，整合学校资源，引进优秀的人才，形成合力，把这个学科建立起来，把教学工作立起来，再把科研搞上去，走在国内高校的最前面。”“我们不光要学名校的，也要让名牌大学来学学我们。”

“亏谁也不能亏学生”

　　虽然一手打造了令人瞩目的摄影实验中心，但王再老师说，三年来，让他觉得最大的成就还是自己顺利完成了从一个管人的行政官员到听从调遣和安排的普通大学教师的转变，并得到了学生的认可。
　　每一次的学校评教，他总是在全校前50名之列。王再把学生对自己的认可看得很重，认为这是比什么都来得更有价值的荣誉。
　　实验中心刚建成，各方面都还有待完善，学校摄影专业老师暂时缺乏，王再去年一学年承担了三个学院22个班的摄影课，本科教学达到800个课时。有人说，上学期他的课表可能是全校排得最满的一张课表。就这样，他的学生还说，课表根本不能完全反映王老师的真实教课量。因为摄影的实践性很强，光有在教室和实验室里的课程还不够，王老师经常会给他们加课，带着他们到外面去实地拍摄。而这种没有任何约束的“附加课”，学生的到课率也都是百分之百。
　　因为学校划拨的经费到位还需要时日，心急的王再老师为了让学生能尽早用上实验室，他自己掏腰包为学生买实验材料。他为这些花出去的钱究竟有多少，谁也不知道。
　　迎接本科教学水平评估期间，他累得双腿麻痹，但仍然坚持站在讲台上。院长、书记甚至教务处的领导都建议他调一下课，而他却说：“动课就是动学生的心！这么关键的时刻，决不能影响学生，我还能坚持。”
　　为了保证教学，三年来，他从没调过一堂课。病了，为了保证上课，原本一天要输两次液，而他只输一次。孩子意外摔断了手，他依然上完了白天的六节课，晚上才赶到医院。通宵未眠，女儿的手接上了，第二天清早他又赶到学校上了四节课。孩子做复检时，他从没有白天带孩子去过医院，总是等上完了课，晚上再去。
　　说起这些，王再流露出对家人的深深歉疚，但他嘴上却说：“一名教师的落脚点就是要心系学生。”“耽误什么也不能耽误学生，亏谁也不能亏学生。”“老师今天能不能对学生负责，就决定了学生将来会不会对社会负责。”“说教感动不了学生，人格的魅力才能真正影响学生。”

“站在这个进取的群体中，我怎能袖手旁观”

　　虽然执教的时日不是很长，但他的人格魅力无不让上过他课的学生深深所动。“王老师课特别多，但只要我们需要他就给我们加课。”“不能说王老师是个‘好’老师，而是‘很好很好’的老师。”“有耐心，哪怕是相同的问题，问他再多遍，他也不会烦，从他身上能找到父辈的身影。”“王老师的课很活，跟着他能学到很多实用的真功夫。”……
　　被他打动的还不止他的学生，他的这种强大的精神磁场也感染了身边的每一个人。一提起他，学院上下无不赞不绝口。何人可院长说：“他真的是一个一心扑在工作上，追求完美的执着的人。像这样舍命干事业的人，何愁事业不会成功。”
　　也有抱怨他的，那就是他的家人。“象我这样一走就是个把月不回家，别人都把钱往家拿，而我却是往外掏，孩子也不管，有意见是正常的。”但是王再在自己的老岳父面前所作的一番表白又让家人都理解了他。他说：“我现在的身份是老师，在学生面前来不得半点马虎。我现在所在的群体是一个非常优秀进取的群体，大家都在为学院的建设和发展不遗余力，我身在其中，怎能袖手旁观！”
　　伴随着学校快速发展的步伐，摄影实验中心已步入了不断前进的轨道，摄影师资队伍建设也在逐步加强。王老师可以不必再没日没夜的一个人扛着了，这也真正让他的家人减少了担心。正如王再老师自己说的：“创业之初的艰难是正常的，但是，在学校建设和发展的这条大道上，路会越走越宽广，我们要力争在三年内再以一个新的面貌展现在大家面前。”

189990

好老师阿！！

guanguan864

好老师

钟儿

身有体会阿！
嘿嘿~~~~~