湖南大学法学院学生挽留单飞跃院长书(转自思想的碎片)

狮心王

单院长飞跃先生：

    时光荏苒，零四初秋，与先生初会于梯教简陋讲台，适时先生温文尔雅，一派儒生气度。先生开讲“三重门”，以豪迈之激情，深刻之理性，如甘霖滋润渴土，解吾辈大学懵懂无知之惑；似春风轻拂新绿，引领学子打开眼界，面向新途，渐入佳境。先生箴言，至此未敢忘却！

   先生有道：“学院乃教师与学生之联盟”，而今学生羽翼未丰，先生则挂印而去，于心何忍？千年之约，大学之缘，就此决断,先生重情讲信，岂能无动于衷？

   春秋交替，学子已如约南迁，大学之门早已远去，岳麓之门亦已步入，然法律大门，孰予推动？现今课程，授业之匠多多，传道之师寥寥，先生一去，茫然四顾，法学之路漫漫，何来指路之人？

   温晓莉先生有言：“当今中国法学界院长人物，行政能力强者有之，学术能力强者有之，二者兼备者亦有之；然二者兼备又有教育理念者，不出五人。”先生当政，学院风气日新，蒸蒸日上；先生治下，学术之事繁盛，百业初兴；虽风云有变，然功过是非，尽在人心！

  莘莘学子，如嗷嗷待孵之雏鸟，先生则如展翅高飞之大鹏，雏鸟历经两载流放，方得大鹏亲育，然七日之期未满，渐入轨道之际，良师即将远离，雏鸟翱翔，何日可期？   

此函之意，如北大同仁含泪挽留卫方先生，除表达对先生之殷殷谢意、敬意与爱意，更表达我辈对先生十二万分挽留之诚意。学生势单力微， 无扭转乾坤之力。唯致此函，以图先生念及旧情，留步讲台，履千年之约，续大学之缘。吾零四级一百五十二名学子，愿尽一百五十二万分之努力以图挽留。

还请单院长留步！！！！！！

法学院2004级全体学生

公元二零零六年十月

狮心王

同学们的签名

不宁唯是

第一眼，就看到我的签名。汗一个`

花花公子

给我的感觉是:单老师好像是-------

笑忘书

好象不怎么打动人，看看挽留贺卫方的文章~

[s:19]  [s:19]

笑忘书

贺卫方先生：   
　　闻悉先生因种种不如意，有意绝袂而去，另栖他枝，我等心有戚戚焉。先生作此动议，当有内在苦衷。去留彷徨之际，相信先生亦曾辗转反侧，静夜长叹。先生本为性情中人，若非情不得已，何以作出于北大如此无情的抉择？我们理解先生的难处，并尊重先生选择的自由。然朔风劲吹，良师欲离，我等心情又能如何？此函除表达对先生的谢意、敬意和爱意之外，亦表达我们对先生十二万分挽留的诚意。
　　北大固然有弊，但同等制度之下，清华又能如何？今清华因窘乏贤才而献媚于先生，然诗云：“言既遂矣，至于暴矣，静夜思之，躬自悼矣”。先生今日所感于北大者，或许就是明日所憾于清华者。北大之后，尚有清华，然清华之后，又当何如？“女也不爽，士贰其行”，千年的古训，先生何不一思？
　　先生自入北大以来，检视古典，传递西学，“军转”妙论一出，天下英雄折腰。苏力的“宏论”与先生之“清谈”已成本系双景，交相辉映。苏力先生称，当其游学归来之初，一度感到学术上的孤寂，是先生们的出现使其有“找到学术家园的感觉”，而今先生又欲离去，难道“两间余一卒，荷戟独彷徨”终将是苏力先生的宿命？合则两全，离则两伤，鲁迅先生沉痛之语，先生何不再思？
　　先生堂上为师，堂下为友，亦庄亦谐，“妙传”多多。先生为大鱼，我等为小鱼，同游正酣，大鱼突欲离去，则小鱼又当如何？此请先生三思。
　　…………  
　　先生若有八分的离意，我们将尽十分的努力；先生若有十分的离意，我们将尽万分的努力，目的唯有一个：
　　先生，请留下！   
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九九八年十二月八日

kingjzmao

只要情真意切，文字上又何必苛求？！有的人活着/他已经死了，/有的人死了/他还活着，有些人走了，但仍……，有些人留下，却还……

羽扬

我觉得比北大留贺卫方那个写得好，除了这句败笔——“此函之意，如北大同仁含泪挽留卫方先生”

湖大就是湖大，把贺卫方扯进来做甚？本来好好的一篇文字，感情至此就有些失真，给人以模仿和攀比之感

狮心王

哦，郁杨兄的问题我来解释一下
因为“除表达对先生之殷殷谢意、敬意与爱意，更表达我辈对先生十二万分挽留之诚意”
基本上是援引北大里面的原话
所以做一个说明
好像论文引文说明那样的考虑

有不当之处，可再行商榷

哥乐山下

情真意切，写的不错。

漫步

文笔还是蛮好的，只是，明明是无法挽留了，这种东西，也只是一种形式而已．
唯一的用处，只是让单老师离开的时候心情不那么悲凉．也算是表示了一种学生的态度．
仅此而已

我爱燕姿

我也要签名  [s:23]