大学生职业能力训练迫在眉睫

信天游

我的另一篇未发表的文章:

这篇文章是我一年前写的
觉得与《湖大印象》那篇文章一样
有必要让大家看看，共同来重视这些问题
近日看到湖大网站要闻中《培养高技能人才 高校也要出能工巧匠》
有类似观点,特别在当前就业的高峰期，让我们都来反省和关心这些问题
不过，很惭愧前一篇寄到《湖南大学报》和后一篇寄到《湖南大学学报》社会版，都没有发表


大学生职业能力训练迫在眉睫
一　引语
当前，大学不断扩招，大学生数量急剧增长，大学教育已逐步向大众化发展；大学实行宽口径、厚基础的通才式教育；国家就业政策也从“统招统分”向“双向选择、自主择业”转变，大学生成功就业也就成为一个迫切需解决的课题。
为了大学生更好地就业，很多专家提出大学教育实行大类专业教育，以人本为中心，加强人文素质教育，这也逐渐成为中国大学教育的新气候，但这只为高级人才创造了“好坯子”。企业对人才需求往往是现实的，要求马上为其所用，立即能创造效益，不但需强的综合素质，而且有强的专业要求和职业能力，而大学所创造的人才往往不能为其所用，产生的科研成果不能为其所需。这就需要在这中间加起一座桥梁，将大学教育与企业需求联系起来。作为这中间的过渡，我设想用职业能力训练来解决二者的矛盾。
二　职业能力训练的定义界定
职业与研究有区别。专业是研究的方向，属学术性的；职业是具体从事的工作，属应用性的。我们完全可跨相关专业去选择具体的职业。中国科学院资深院士肖纪美在演讲中谈到就业时指出“改行是必然的，不改行是没有出路的”，我的理解就是可以大胆地跨相关专业选择职业。现实生活中，我们不是什么都需要研究的态度来面对，而需要强的能力素质才能解决好。我们不是研究生活，而是要创造生活。
职业能力训练与专业实习有区别。专业实习是局限于专业的理论与实践结合的过程，是不全面的；职业能力训练是针对社会需求，学生依据自身条件和发展意愿，自主地选择有目标的全面训练过程，可以跨专业选择职业能力训练。
职业能力训练与大学生就业指导有区别。大学生就业指导是通过就业咨询、讲座、心理辅导、面试技巧模拟等零散地构成；职业能力训练是一个通过不断练习的“内化”过程，目标直接面对企业岗位需求，既包括心理素质、形象气质、语言表达、面试技巧、礼仪规则等综合方面的训练，也包括具体职业的行业规范学习、成功案例分析、职业技能训练、实战演习、作品制作与展示、职业人际关系练习等专业性强的训练。
三 大学生职业能力训练的作用必要性：1、人首先要生存，然后才会有发展，大学毕业生首先要成功地就业，才可能有大的发展。而且，广大毕业生在求职中也感觉到自身实际工作能力的缺乏，见识太少，仅有的基础学习派不上用场，所以职业能力训练是大众所需。2、大学是人才的加工厂，它生产的产品――人才，在市场上是否适销对路走俏，也就决定它的效益好坏，所以大学不单要考虑如何生产高质量的产品，更要面向市场为它的产品做好包装，搞好推销。3、一台好的戏，不但需演员好的功底，而且上演之前必须经过多次彩排，同样大学生走上工作岗位，不单需厚的知识基础，也需职业能力的训练过程。人才招聘市场上很注重应聘者的工作经验，其实也就是强调职业能力，这不是用人单位“门槛”太高，而是现实的需要，是我们的教育做得不够。大学生入学时各高校都要进行为期一个月的军训活动，对提高大学生素质起到良好的效果，同样大学生走出校门时如果有这样一个职业能力的训练过程，必定对适应社会起到不可估量的作用。
重要性：1、提高了大学生应聘面试与选拔的能力。经过这种训练，大学生表现得更具专业水平，给用人单位好的第一印象，毕业生能在众多的对手中脱颖而出。迈开了成功的第一步，争得了宝贵的发展机会，无疑对以后发展的意义是深远的。2、这种职业训练达到确实效果。可以说，大学的学习主要是基础的学习，而少职业方面的训练，所以专业学习与企业需求出现了脱节，职业能力训练解决了二者的矛盾，专业基础学习是量积累的过程，职业能力训练达到了质的飞跃。近年出现本科生到高职院校“回炉”现象充分说明了职业能力训练的重要性3、通过职业能力训练，学生能够学到终身受益的东西，为以后工作能力的发挥打下了基础。这方面师范教育提供了很好的例子，教师走上工作岗位前，必须通过书写、普通话和讲课的训练，从而提高了职业的基本素质。4、避免了当前大学生因为工作问题而产生盲从和浮躁心理，更加注重基础理论的学习与基本素质的提高。5、大学生择业的自主性更强，也就更能发挥自身的潜力，利于长远的发展。
四 职业能力训练的构想
1、 主动出击市场，完善大学生就业服务体系
大学应完善的大学生就业服务体系，设立专门机构，投入人力与物力，建立一个完整的长期稳定的动态的就业服务网络。主动与企业加强沟通，加强供求信息交流，根据企业迫切需要的人才需求，毕业生自主选择，安排职业能力训练方案。
2、 职业能力训练时间安排在大四的期间为宜，时间为2－3个月。训练内容包括综合性与专业性的，即包括心理素质、形象气质、语言表达、面试技巧、礼仪规则等综合方面的训练，也包括具体职业的行业规范学习、成功案例分析（如职业经理人、高级营销员、高级策划员等）、职业技能训练（如机械制造、教师等操作性强的行业）、实战演习（如公务员、高级译员、高级文员等）、作品制作与展示（如设计师、研发人员等）、职业人际关系练习等专业性强的训练，而且有所侧重。
3、 构建一个较优的选择方案。企业的人才需求既有岗位要求，也有专业要求，所以职业能力训练不可有完全突破专业界限，一般在相关专业范围内选择，根据学校所设专业构建一个较优的选择方案供学生选择，目的是提高竞争能力。
　 基本模式是：　　　　

五 结语
大学扩招后，大学生就业是当前迫切需解决的课题，这是一个复杂的系统工程，很多专家作过深入的研究。本文希望通过用职业能力训练在大学教育与社会需求之间架起一座桥梁，解决二者的矛盾；职业能力训练并不是解决就业的权宜之计，而是适应社会发展的大势所趋。可喜的是长沙岳麓山国家大学科技园在全国率先成立为大学生打造职前特种部队方面的服务机构“岳麓山国家大学科技园培训中心”，为大学与企业架起了一座桥梁

樊存

没用的~当前最应该关注的，应该是如何由浮躁入务实！楼上的种种，都是务实以后的事了