外国语学院

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1．总体评述

1.1历史与发展

　　湖南大学日语专业创建于1992年，并于次年开始招收日语专业本科生。经过数年努力，1997年被湖南省教委批准为“重点建设专业”，并在2002年被专家组复审评定为“优秀”，授牌成为“湖南省普通高等学校重点专业”；同时，目前为止湖南省各大院校所设立的日语专业中，最早拥有硕士学位授予权的就是“湖南大学日语专业”。

1.2 教学梯队与学生规模

　　日语专业现有教师24人，其中，教授5人，副教授3人，讲师11人，助教5人；教师中拥有有博士学位者2人，在读博士5人。35岁以下青年教师硕士学位获得者5人，其余5人或在职攻读硕士学位，或在进修学位课程；此外，常年聘请外籍教师3人。

　　日语系现有学生人数：本科生 385人，硕士研究生 51人。

1.3 教学创新与改革成果

　　早在1995年，日语系（当时为日本语言文化系）就成立课题组，围绕如何在理工科院校中建设新型日语专业的若干问题进行了广泛深入的研究。经过多年的理论研究与实践，在专业建设上形成了鲜明的特色，取得了不俗的成绩:

（1）建立了理工科院校环境中新型的日语人才培养模式；

（2）开拓了体现现代高校外语专业办学特色的国际化理念；

（3）在以科研带教学、以教学促科研的办学方针指导下，大力开展实用研究，多媒体教学研究及教材开发，且绩效显著。

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2．专业特色及优势

2.1专业定位明确 办学模式先进

　　在专业定位及办学模式上，我们的理念是：“秉承优良传统，提升办学理念，注重文理汇通，培养综合素质；加强国内外合作交流，创建开放式办学模式，努力与国际接轨；突出本专业特色，造就具有中华文化底蕴和国际化开阔视野的适应能力强的高素质日语人才”。

以下为主要具体措施。

（1）在生源选择上，采取文理兼招的形式广纳良才。

（2）在课程设置上，专业课程与其他选修课程合理设计、相辅相成，既符合湖大传统教育及日语专业本身特点，又符合现代社会对高素质人才的需要。

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2.2体现现代高校外语专业办学特色 积极开展国际交流与合作

　　在国际交流方面，日语系分别与3所日本的大学建立了友好合作关系。

　　1985年湖南大学与日本千叶大学建立友好合作关系，1995年开始至今，日语专业每年选派5-6名本科生或研究生到千叶大学留学1年，98年开始，每年选派一名日语教师作为日本公费留学生到千叶大学进修。同时，千叶大学也有1年的短期留学生和短期的汉语进修班到湖南大学留学进修。

　　1997年湖南大学日语系与日本筑波大学签订友好合作协议， 现与筑波大学有着短期留学生互派以及暑期汉语进修班的合作关系。

　　2001年湖南大学与日本北海道文教大学签订友好合作协议，2001年开始接受北海道文教大学暑期汉语进修班及日本语教育专业学生毕业实习。

　　2002年以来，日语系共邀请国内外知名学者进行学术讲座20人次；聘有国外客座教授5人；举办学术会议1次。

2004年，与日本亚细亚友之会日本语学校签订了“联合办学，易地授课”协议，每年派遣协议留学生20人左右。

　　近三年来，我系教师共主持或参加境外项目3项，3项均有国外同行合作；“十五”国家级规划教材2册,“十一五”国家级规划教材3册； 3名教师曾被邀请出国讲学； 4名教师参加境外召开的学术研讨会并在会上发表论文。

   近年来，有3名教师曾到日本大学短期任教；4名教师曾到日本大学或研究机构从事研究工作；赴日进修的教师共计21人。

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2.3以科研带教学 以教学促科研 实用研究绩效显著 多媒体教学研究及教材开发凸现特色

　　日语专业始终把“以科研带教学、以教学促科研”作为治学方针，采取了一系列措施，鼓励教师在开展教学工作的同时，积极申报项目，开展学术研究。为了提高年青教师的科研水平，除了学术小组的活动外，还定期召开学术讨论会或学习会。在日语专业所有教师的不懈努力下，既取得了较高学术水平的研究成果，又有力地促进了日语教学。

　　2002年以来，专业教师先后承担（独立承担或主持）国家级和部省级科研课题5项，获国外资助项目3项；国内外科研资助经费30余万元；获省部级以上科研教学奖励5项；校级奖励10余项。在国内外学术刊物上公开发表学术论文近40篇，出版教材教辅14套；参加国内外学术研讨会并发表论文20余人次。

　　张佩霞教授于2004年8月当选为湖南省翻译工作者协会副会长，2005年3月当选为中华日本学会副会长；张予娜教授为中国日语教学研究会理事；罗明辉副教授为中国翻译工作者协会理事；张佩霞教授为《日语研究》（商务出版社）编辑委员会编委。

　　通过多年的理论研究与教学实践，日语专业自行开发、完善了多媒体教材，更新了教学手段，优化了科研环境。三年来，不仅科学研究方面硕果累累，在教学实践中也成绩斐然。日语系在全国率先为日语专业的学生和研究生开设了“多媒体技术与日语学习”的课程，培养了一批既懂日语知识，又能用计算机进行日文数据处理的优秀毕业生。由湖南大学外国语学院组织编写的多媒体日语教材自2002年起开始在湖南大学的二外日语教学和全校公共日语选修课上使用。此外，《日本语初级综合教程（带CD-ROM）》自2002年7月由高等教育出版社初版发行后已经重印了5次，广泛用于全国各地高等院校的日语二外和选修课教学及社会日语辅修课教材等。北京外国语大学和华南理工大学还将该教材定为日语专业用教材。

　　李妲莉老师编写的《日本语初级综合教程》等2套教材为“十五”国家级规划教材，并作为多媒体日语教材获得了国内外专家学者及日语教育研究机构的高度评价和关注。2006年，李妲莉教授的《综合日本语》、张予娜教授的《日本商务礼仪》、王诗荣教授的《大学日语》同时入选“十一五”国家级规划教材，进一步完善了日语系的教材建设。

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3．教学效果显著 毕业生竞争力强

日语专业学生四级英语通过率年年位于学校前茅；日语一级能力测试通过率也一直保持在90%以上的高水平； 2002年至今，先后有53人次在省内、省外演讲作文比赛中获奖，特别是在2004年举行的，湖南省所有有日语专业高校参加的“湖南省高等教育学会第一届日语竞赛”演讲比赛中，我专业2名学生分别获得了2年级、4年级各唯一一个一等奖； 2002年至今，日语专业学生获得各种奖励395项；获得各种奖学金200项；2005年，有两名日语专业学生经过与来自全国14个省市选手的激烈角逐，荣膺全国12名“2005年日本世博会中国形象大使”的称号。

　　

毕业生考研率每年平均在15%左右，2002年至2008年，先后有近59人考入北京外国语大学、华东师范大学、武汉大学等高校攻读硕士课程，在已毕业学生中，有9人在北京大学、日本早稻田大学、筑波大学攻读博士学位。

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就业率

     毕业生的就业率连续九年几乎达98%以上，且大多就业于北京、上海、深圳、广州、大连、珠海等沿海及发达城市的大型外资企业，或外贸、教育等部门，从事外贸、翻译、IT、传媒、高校教育等前景好、待遇丰厚的工作。充分体现了日语系培养方针中“适应能力强、综合素质高，文理汇通”的精神与效果。学校所接受到的反馈信息及毕业生情况跟踪调查显示，日语系毕业生不仅具备了与名牌大学毕业生同等竞争的实力，而且凭借其过硬的专业技能和适应能力、全面的素质、认真负责的工作态度，在各自工作中积极进取、成绩斐然，深受用人单位的好评。

　　

     湖南大学日语专业虽然起步较晚，但在所有教师的辛勤耕耘下，籍着准确的定位，先进的办学模式，突出的办学特色，已经取得了一定的成就，今后我们仍将不断努力，把日语专业越办越好。

言言

我想知道王恋斯学姐现在在干嘛啦