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本报记者 李斌
核心提示
这是一个令人震惊的悲剧：一名学生家长当着孩子的面把校长杀害了，仅仅因为那位校长打了淘气的孩子一巴掌。
追根溯源，透过这一极端个案的表象，有许多东西令人深思：假如校长不体罚学生？假如老师不歧视差生？假如学生家长的不健康心理有人关注、引起重视？只要一个“假如”成为现实，这一悲剧就不会发生。
我们的教育究竟哪里出了毛病？缺失了什么？也许，这一悲剧背后的深层次问题更值得人们去反思、去寻找答案。
11月19日清晨，千余民众聚集在浙江省温州市灵昆镇一条100多米长的街道上，送别灵昆镇中学校长黄玉生。黄玉生遗像上方挂着四个黑色大字：“痛失师表”。不远处的十字路口，几名警察指挥车辆改道而行。
11月11日，黄玉生在学生家里被家长杀害，身中数刀，喉咙被割断。黄玉生的同事陈志刚在太平间看到，黄玉生的喉咙至耳朵处有一条大约20厘米长的深深刀痕。
学生在课堂上说话，校长打了他一巴掌
13岁的小华（化名）是灵昆镇中学初中二年级学生。据该校政教处主任陈成尧介绍，小华平时非常调皮，打架、闹事、逃课，有时还会向同学索要几元钱。“在学校，我两三天就被老师骂，因为成绩差，老师总是找我们这些坏学生的麻烦，还老是把家长叫来。”有着一双大眼睛、浓黑眉毛的小华说，“好学生犯了错误老师也不会骂他。”“你读书不好，就回家去算了，对你这种坏学生，我不会感到可惜。”一次老师这样批评他，这让小华很难受，觉得自己以后肯定不会有什么出息。他告诉记者，在学校没有自己喜欢的老师。“以后吃苦也不怕，只要孩子听我的话就行，他太调皮了。”小华的妈妈这样说的时候，小华在一旁很不满地向妈妈使了几个眼色，还悄悄地扯了几次妈妈的衣角，然后对记者说：“她把我的事说出来，真丢人啊！”但是，小华绝对没有想到，他在11月8日的一次调皮却使得黄玉生校长命丧父亲之手。
当天上午的数学课上，小华多次和两名同学说话，数学老师警告了几次，他们都不听。课后，3个人被老师带到了校长办公室旁边的一间办公室。数学老师批评了他们。小华说，不久，校长走了进来，用两只手按住另外两名同学的肩膀说：“你们两个跟我走。”听了这话，离门口不远的小华转身就走，校长从后面“啪”的一巴掌打了过来。“他打得很重，我当时就愣住了。”小华说，直到这时，校长也没有问他们具体情况。
到校长办公室后，校长问：“你们为什么吵架？”小华主动说了一下情况，并说是另外一名同学要他在课堂上站起来。校长听了这话，就打了那个同学一巴掌。据小华和一名同学透露，那天校长只打了小华一巴掌，但打了另外两个同学各4个巴掌。但另外一名同学对记者说：“黄校长没有打他们。”
但陈成尧介绍，11月9日黄校长告诉他，昨天严厉批评了小华，让他一起去家访。在小华的家里，小华的父亲郑缘波只是不断强调校长打了自己的孩子，但小华没有说挨过打。
黄校长打电话叫一个家长把孩子领回去，并让小华和另外一个同学背着书包回家，“要读书的话，就叫你爸爸来说清楚。”当天下午的课，3个孩子都没有上。“校长本来要开车送我们回家，我说不同路，就一个人走了。”在路上，小华觉得头有点晕。
矛盾升级，家长要了校长的命
回到家，小华坐在门槛上抱着头，郑缘波问他是怎么回事。“我被老师打了一巴掌。”小华回答。“被老师打很正常啊！”郑缘波说，但小华告诉他头很晕。
当天下午，郑缘波带着孩子来到了学校。“你为什么打我的儿子？”他问黄校长。“我没有打他。”后来，小华听黄校长说“我只是轻轻地挥了他一下。”郑缘波和黄校长吵了一架。在临走前，他对黄玉生说：“我先把儿子带回家，有什么事就找你。”
回家后，小华还是觉得头晕，就躺在了床上。郑缘波很生气，说：“老师打孩子，我一定要告他。”
11月9日早上，郑缘波拨通了黄校长的手机，在电话里骂了校长一顿。不久，黄校长和陈成尧来到小华家里，带他去医院做检查。中午，黄校长请他们吃了饭。检查结果正常，但黄校长又和医院预约在11月11日下午给小华做CT检查。
11月10日是学校期中考试的日子，小华没有参加。他说，当天下午和他在课堂上吵架的两名同学来到了他家，说是黄校长让他们签字画押证明校长没有打人。郑缘波听到后很生气：“难道他想抵赖过去不成？”
11月11日下午，在批改完手中的试卷后，黄玉生校长再次来到小华家里，准备带他去医院，就再也没能回去。
千人为校长送行，亲人悲痛欲绝
11月19日早上8时左右，海岛小镇灵昆镇上的一条街道上摆满了花圈，来自灵昆镇中学的400多名学生和温州市各大中小学的200多名老师，以及黄玉生的亲友、同学、老师和村民们共1000多人齐聚在这里，为他送行。
一名男同事在黄玉生灵前缓缓鞠躬，然后捂着脸走了出来，泣不成声。当黄玉生的灵柩被推出来时，妻子何芙蓉挣扎着扑了过去，哭喊着用手拍打着灵柩。在绕着灵柩转的时候，被两人搀扶着的何芙蓉跌跌撞撞，走不稳路。在前往殡仪馆的路上，她一直紧紧地扶着灵柩，一脸的悲痛和不舍。
中午12时左右，一名老人将装有黄玉生遗像的镜框取下，把黑色的丝带换成红色的绸子，然后，端端正正地挂在厅堂的正上方。黄玉生的外甥女王晓微坐在一条板凳上，侧着头默默地注视着这一切，泪水一下子盈满了眼眶，悄无声息地流了下来，打湿了捂着嘴巴的手指。她轻轻地甩了甩手，转过头来问记者：“好好的舅舅，怎么就没了呢？”在王晓微眼里，舅舅黄玉生是整个家族的主心骨，“爸妈连生意上的事，做不了主的时候，也要听他的。”
黄玉生的惨死，遭受打击最严重的是他的父母。74岁的母亲躺倒在床上，已经没有说话的力气。满头白发的老父亲连着哭了两天两夜，他握着记者的手，老泪纵横：“我只要一坐下就哭，一想起来也哭，就是睡不着啊！”在两位老人的眼里，玉生是很有孝心的孩子，这么多年来，其他几个子女都在外地，老人全靠黄玉生照顾。不管有多忙，做校长的孩子每天晚上都会回家来看看。
11月18日夜晚，他们看了孩子最后一眼，“缝脖子的线都断了，儿子这么惨，我受不了啊！”老人无力地歪着头，闭着眼睛，他不敢去想：没有玉生的日子，以后怎么过？
教师和部分家长的反应不一
校长被杀之后，记者在采访中发现了老师和部分家长反应不一。记者从学校纪念校长的宣传栏中发现，对黄玉生的遇害，有家长幸灾乐祸，甚至还有人说“活该”。一名学生在校长遇害后的一天，买了鞭炮在学校放。还有一名学生拿着三角铁要追打女教师，并当着区教育局领导的面说：“对老师，我想骂就骂，想打就打。”11月16日，3名保安进入灵昆中学。
11月11日晚在医院看望黄校长以后，灵昆中学美术老师郑元豪难抑悲愤的心情。他在车站等女儿回家时，就坐在路边写下了《校长被家长所杀！灵昆中学全体教师泣告全国教师书》：“一位校长，为了教育学生倒在了家长的屠刀下面！也许你感到意外，无法想像；可每位在教育一线的教师都已经隐约地预感到这一天的到来。面对一群似懂非懂却不知天高地厚的莽撞少年，我们真的感到很无奈，很无助！相当多的家长不分青红皂白在办公室里一味为子女护短，甚至恶语伤人，无理取闹，爱子之心，可以理解，但如此爱子不能不令人心寒！”
在灵昆中学，记者看到了15幅白纸黑字的标语。这些标语试图告诉大家：学生在家庭、社会中养成的不良习惯，都依赖老师去改变，不合情理也不现实。
记者采访了学校的多名老师，他们一致表示了对一些家长的不满，并认为“问题学生的背后就是问题家长”。“少数家长认为，我既然交了学费，学校就应该对孩子负全部责任。但实际上，学校怎么教育学生做好孩子，一到家里，就什么效果也没有了。”该校政教主任陈成尧说，他在开家长会时，就亲耳听一位家长说“我孩子喜欢听好话，你们要多表扬他，批评他的话，他会顶嘴的”。学校教育怎样才能得到家长的配合，这让他感到很苦恼。
郑元豪老师认为，在农村，家庭教育是一个薄弱环节，很多家长对错都由着孩子。平时开家长会时，好学生家长都会来，后进生的家长反倒很少来，而一旦出了事，家长来到学校，对着孩子扬手就打。
何春野是温州市某中学教师、黄玉生的大学同学。在她刚毕业做班主任的时候，常常有家长对她说：“你就把我的孩子当作自己的孩子来管，打骂随你。”但现在，说这种话的家长没有了，往往对孩子批评重一点，家长就会来找麻烦。
但一些村民和学生反映，在灵昆中学多次发生过老师打学生的事。但该校的前校长陈孝宽告诉记者，即使对学生挥起手来，老师也不会打下去，他们没有“棍子底下出好人”的思想。
记者采访的几位灵昆镇的村民认为，孩子是用来教育的，即使老师打学生的用心是好的，他们也不允许。一名孩子被老师打了以后，孩子的家长当着儿子的面打了老师两个耳光。“孩子有什么问题，老师应该及时告诉家长，即使要打，也应该由家长来打。”但这位村民认为，在灵昆中学，老师和家长缺少沟通，他的女儿今年读初一了，但开学以来还没有开过家长会。
“我们没有深仇大恨”
11月11日下午3时左右，当郑缘波挥刀砍向黄玉生的时候，郑的儿子小华（化名）是惟一的现场目击者。他在阻挡父亲的时候，其左手手掌几乎被砍断。
小华说，11月11日“下午两时半左右，校长在门口叫爸爸带我一起去拍CT，爸爸说‘你搞小动作，我不去’。”郑缘波问校长有没有打人，被否认。之后，黄校长递上烟，被他拒绝。郑缘波把同样的问题又问了一遍后，拿起菜刀顶住黄校长的脖子问：“你到底有没有打他？”
小华很害怕。父亲叫他拿绳子把校长绑起来，小华不同意。他听校长对父亲说：我们还没到那种地步，没有深仇大恨，可以坐下来谈。后来郑缘波拿起桌上的电线缠住了校长的脖子，大声叫到：“受不了了”，并拿刀砍了下去。小华连忙阻挡，刀砍在了他的手掌上。“爸爸让我出去找爷爷包手，我就走了，后面的事就不知道了。”当天晚上，他得知校长死了，感到很害怕。
校长留下17本会议记录
在黄玉生生前的办公室里，一个一次性杯子里立着5个烟头，烟味还没有散去。办公桌上有他在11月8日写的一张借条，借了学校一张小床。
2000年，黄玉生竞聘校长，获得全票通过。上任以来，他留下了17个厚厚的会议记录本。“教育一个人，不是急功近利的，需要引导、宽容、爱、公平。”“给处分的学生以希望，告诉他们表现好的话，可以取消处分的。”这是记者在记录本上看到黄校长写下的两句话。
在灵昆中学政教主任陈成尧眼里，黄玉生工作能力很强，为人热情，做什么事都带头，能够自己解决的事情就不麻烦别人。学校的一些基础设施，比如会议室、实验室和多媒体校园网的改造和建设，有的设计图纸就出自黄玉生之手。学校的水电安装、水管维修，他也经常亲自动手。
作为温州市龙湾区政协委员，现年43岁的黄玉生还对灵昆的发展提出了不少建议，其中关于建设灵昆堤坝的提案被采纳。作为区里的教坛新秀，他的教学很受学生欢迎，好几名学生告诉记者：校长上课很生动，常常用生活中的例子和故事来讲解，并总是很耐心地问大家听懂了没有。
遇到学生身体不舒服，黄玉生常开着私家车将孩子送到医院和家里，一些老师要出差，只要方便，他就会开车去送。“我们说他就是学校的司机。”陈成尧老师说。“黄校长的人际关系很好，威望也比较高。”一名曾经教过黄玉生，后来成为他同事的老师说。但是对于校长，一些老师不愿意在他身后发表过多的评论，他们只是说：“校长挺好的。”
在龙湾区教育局局长林崇国看来，“黄玉生是一位难得的农村中学校长，能挑起责任。”他告诉记者，黄校长的妻子何芙蓉原来在温州市条件很好的一所中学任教，为了安心工作，黄玉生将妻子调到了偏僻落后的灵昆镇。该镇远离市区，直到2003年大桥开通，才告别了摆渡过江的历史。
黄玉生和何芙蓉从初中到大学一直是同班同学，后来又成为灵昆中学的同事。在妻子眼里，黄玉生对家庭很有责任感和爱心。孩子小的时候不爱睡觉，常常是他抱着走来走去，哄着孩子入睡。带孩子看病，接送她上下学，也都是黄玉生的事。喜欢抽烟的他，从不在卧室和客厅吸烟，还烧得一手好饭菜。
黄玉生的大学同学，现任温州大学法政学院副院长的王柏民说，在今年“五·一”期间的大学毕业20周年聚会前后，黄玉生忙着联络同学，开车接送老师，布置活动场地，为同学拍照留念。“‘情义’二字使得他不管在什么时候，都是一个忙忙碌碌的人。”
黄玉生的几名大学同学告诉记者，他爱拉小提琴，唱歌很好听，喜欢摄影，风趣幽默。
灵昆中学的许多学生都写了自己心目中的黄校长。他们经常看到校长弯腰捡路上的垃圾。
他控制不住自己
低矮的小房子，用砖块简单垒成，伸手就能触及屋顶。从旁边经过，不熟悉的人会以为这是一座被废弃的小棚子。黄玉生就死在这里。11月19日，记者看到门前的地上，还残留着两大片暗红色的血迹。
在11月11日杀人后，郑缘波走出房间，让住在旁边的哥哥报警。灵昆中学一位老师看到郑缘波时，他正坐在警车里，一脸木然。“这个人平时挺好的，不知怎么回事就把人家给杀了？”一名村民对记者说。多名村民对郑缘波的印象是：他很穷，长年多病，从不和人打架，脾气有点暴躁。
小华的妈妈告诉记者，郑缘波以前很随和，对孩子也很好，因为没有工作，经常吃药，脾气就坏了，生气的时候控制不住自己，曾经表达过对生活的绝望。
38岁的郑缘波在10年前就患了胃穿孔，这些年来3次胃出血，动过两次手术。家里已经欠下近4万元的债务。这10年间，郑缘波基本丧失了劳动能力，没有工作。
小华的妈妈一直在服装厂打工，瘦小的她一个人养活全家。“我每天很早起床，夜晚一回来就睡觉了，很累，没有时间关心他。”小华的妈妈哭着说，她知道丈夫有很多心里话藏在肚子里，不愿说出来。但她做梦也想不到丈夫会杀人。当得知这个消息时，她害怕得连路也走不动了。“我对不起校长的家人，我老公毁了他的家，也毁了自己的家。”小华的妈妈低着头说。现在丈夫不在身边了，她不知道以后的日子还能不能支撑下去。
自称调皮爱打架的小华认为父亲很爱他，尽管他挨骂的时候很多。一次他骑车摔断了手，父亲连续三四周都接送他上下学。“我需要钱，只要开口，爸爸都会给我。”
郑缘波对孩子的学习要求不严，但看到小华只有三四十分的成绩单时也会很生气。“最开心的时候，就是和爸爸在电视机上打游戏。”小华说，他们常常一玩就是三四个小时。“我很想爸爸，想他和我一起玩。”说这句话的时候，小华第一次在记者面前低下了头。
温州市龙湾区教育局局长林崇国说，
反对任何变相的体罚
记者：黄玉生校长被家长所杀，您认为社会、家长和老师应从中吸取什么教训？
林崇国（以下简称“林”）：对黄校长的死，我们的心情非常沉重。黄校长为人踏实，有口皆碑，需要全社会通过此事进行反思。从政府方面来讲，政府要为老师、学生营造好的环境，使他们能安心教学，提高教学质量。
家长也要承担教育责任，把子女教育好。有极个别学习成绩相对较差的学生，属于后进生的那种，他们对校风是有影响的。但目前的德育工作针对性不是很强。《中华人民共和国义务教育法》有规定，不能开除学生，但对一些未满14周岁又很顽劣的孩子，老师们没有一点办法。在这些孩子面前，一些老师的正面教育显得苍白无力。
黄校长的死很偶然，但也有必然因素，总有个别恶劣的学生会惹出事来。把每一个学生教育好是我们的职责，但个别学生转变不过来怎么办？这个问题在农村很突出。
我们要分别召开校长、政教主任、班主任的会议，一方面总结黄校长的事迹，提炼他爱校如家的精神，也要吸取教训，采取必要的措施。比如对一些有问题的学生，不能让教师单独家访，要联合当地政府、村委会，共同做好学生的工作。对于老师应该如何和风细雨，耐心地感化学生，我们要展开讨论。
记者：有几位老师就对我说，家访也有生命危险，以后再也不去了。此外，从温州的情况来看，教师能不能得到普遍的尊重？
林：这种担心没有必要，这只是个别现象，不能因此否定其他家长，绝大多数家长和学生都是配合学校的。这种事情的发生不能代表主流，即使在农村也是极少数。
记者：小华对我说，他不敢再回学校了，怕老师报复他，同学取笑他。
林：老师和学生对他另眼相看，可能免不了。但我们有责任把这个孩子教育好。从他阻挡父亲砍人的过程中可以看出，他是有良知的。
记者：一些村民和学生告诉我，在灵昆镇中学多次出现过老师打学生的事情？
林：可能有这种情况存在，但我们不容许。我们反对任何变相的体罚学生的行为，反对出现打孩子的情况。老师应该言传身教。
记者：有家长认为，交了学费，老师就应负全部责任进行教育；一些老师认为，问题学生背后就有一个问题家长。这两种观点冲突吗？
林：都是片面的，教育应该由学校、家庭和社会三者结合。黄玉生校长有一种观点：这三者就如同三足鼎立，缺一只脚的话，教育就会动摇。学生有问题的话，家长也多少会有点问题，它们之间有所关联。
专家态度
著名教育专家、“知心姐姐”卢勤说――
家长和老师都需“文明教育”
本报记者 万兴亚
知名教育专家、“知心姐姐”卢勤今天遗憾地说：“这个悲剧表明，我们的学生家长和老师们都还没有学会文明教育和说理教育。”
卢勤说，要教育孩子从小学会做人，学会做事。但是，如果我们的家长和老师自身都没有学会，那怎么去教育别人？她说，对于孩子和学生来说，他们缺的不是教育，更多的是缺少人文关怀；他们需要的不是物质享受，而是能够抚慰心灵的沟通；他们缺的不是打骂，需要更多的理解和信任。在这起悲剧中，我们看到，无论是家长，还是校长，这些都“缺失”了。
记者在北京某外国语学校校长郝老师那里也听到了类似说法。郝老师说，这一悲剧充分说明，我们离素质教育还特别遥远，无论是学生家长，还是广大教育工作者，都还没有充分理解素质教育。她说，素质教育，首先是道德品质教育，这就要求老师和家长首先要以身作则，率先垂范。事实上，很多家长和老师都做不到这一点。
卢勤说，21世纪是以人为本的时代，不懂得尊重别人，其结果是别人也不尊重你。这一点对于未成年人的健康成长特别重要。因而，从某种意义上说，这个悲剧是我们向素质教育转轨的代价。
卢勤谈到，我们向素质教育转型的过程中，不可避免地带有时代烙印。她举例说，2000年2月，河南省安阳市一个学生的家长因为自己的儿子没有当上班干部，没有被评上“三好学生”，就带人对班主任大打出手。她说，她每年都要接到大量的孩子来信来电，反映家长的暴力教育，她也多次就这一问题和孩子家长交流过，其中大多数家长谈到就是受“棍棒底下出好人”这一传统思想的影响。
郝老师还谈到，现在这一代成年人中，无论是学生家长还是老师，素质还不是特别高，他们中很多人都经历过或听说过“文化大革命”，受当时“打砸抢文化”的影响很大，因而，当他们做了父母或成为教育工作者以后，还不适应用说理的方式教育孩子，尊重孩子，把孩子当做一个有独立人格的主体平等地对待。遇到事情，首先想到的不是和孩子讲道理，而是如何教训孩子。他们中很多人已经习惯了用拳头说话，用暴力解决问题。他们没有认真思考这样做的极端后果，他们也不知道怎么教育孩子，其实很多“教育悲剧”都是在这个土壤上诞生的。 |
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