给学弟学妹的一封信

陈陈

亲爱的学弟学妹，你们好！
  我是湖南大学去年毕业的本科学生，到了社会后有很多感触，想和大家说一下。
  我觉得湖大现在是high school 2.0，我们好象读了个高五，高六，当然比高中学的知识要层次高许多，但上学方式是一样的，都是上完课就回去自习，作课后的习题，但我认为这不是大学的核心，大学进行的该是研究性的学习，上课都是基本的，但不是高层次的大学理想目标所追求的。
我现在知道为什么专业课调不起我们的兴趣，因为我们根本不知道有什么用，没有开展应用研究，比如说X射线衍射，我现在知道了要做结构分析，才好了解性能。每天要看几篇外文论文，我现在知道了这里面学问大，当初没学好。有好多软件要用，比如说rietveld。现在我才工作几个月就感觉对专业产了兴趣，我现在明白兴趣不是天生有的，需要培养。还有为什么要学英语，我读本科时许多人不明白，我也就是听说很有用，就在学。其实除非你有特别的可以谋生的天赋，你要想读研，高层次发展，学好英语是必要的，中国科技落后是不争的事实，而中文期刊更加落后。中文期刊顶多就是给高中生和大一的当科普读物的，我看了一个主题的一些论文，中文的文章都非常相似，甚至看到几篇相同的。它们大都是抄袭外文，作类似的实验，再发表。基本上已不属当前新颖的研究进展了。作研究必须了解世界该行业的最新进展，所以必须看第一手的论文，二手的可能人家引来引去，都变味了，或者你看不到你想看的，读书也是，要读经典原著，你三国演义的衍生读物读得再多，也没有读一遍三国演义好，因为每一个人都可得到不同的理解，那些衍生物很可能是错的、水平低的书。只有你才知道你想要的。记得我作毕业论文时，导师拉给我他的一篇中文综述，不是论文（article），仅仅是综述，我还崇拜不已。因为我之前就没读过论文，现在想来，自己好丢人。
记得以前有位老师说，湖大的研究生论文还比不上清华的本科论文。还有一个老师说我们本科生不知怎么，现在就业这么激烈，还无所事事。这不是我们的问题，因为我们根本就不知研究的乐趣在哪，你认为那些课后习题做一遍又一遍很有趣、很有意义吗？记得stanford 大学校长98年在北大说，他门一直在坚持小班教学，现在是每班16人，以后还要减小些，以使每个学生和老师有更多机会交流。我们讲台下坐那么多人，吵的、笑的。肯定影响效果啊，人家北大、清华师资强又多吧，我们那一级才招2800多人，清华3200多人，中科大1500多人。我们5500多人，白天上自习连教室都找不着。人家大二就进实验室，当作研究生培养。我的一个中科大同学关于机器人的论文就被万方数据库收集。我们到了大四天马连校园网都连不上。其实，我们并不是很差，何况孔子说有教无类。来到湖大的学生都是可怜的，当初高中时各种原因，没有考高分，还高兴的来这上学。根本不知这里是怎样的情况，其实你不要说去别的学校，除了几所顶尖的大学，其他的比湖大没好的。
我当初考研放弃了，因为我根本就不知到我到底感不感兴趣，怕考上了，也是象当初一样混几年。现在知道了，又晚了。所以你们一定要确定兴趣，如果不知道，就深入的研究那方面（可以通过定一个细的课题，写一篇高质量综述），才知道喜不喜欢，合不合脚，不能看表象。考湖大的一定要选好导师，看他发表了多少论文，什么期刊，什么影响因子。不要看职务，也不要看他吓吹。
还有就是学生会，那是藏污纳垢的地方，里面黑暗的事一箩筐。没进去千万别以为耻。（里面除了几个撑门面的学习好，人品好的学生除外）。
以上若得罪了一些人，敬请见谅。
希望这些东西可以抛砖引玉，给学弟学妹以借鉴。衷心希望你们不要走我的老路，人生虽然很长，但关键的只有几步。最后一句话，就是不要把金钱和权势作为自己追逐的目标，把理想立得远大点。这就是一个loser给你们的建议。

enni

别说了，说了伤心

fee

嗯，一个毕业多年，又即将毕业的学长顶你～～

以后楼主，多常来看看

鸡虱门子

我不太赞成楼主的意见,当然对一部分有志于前言科学研究或者对潮流科学比较感兴趣的同学是有帮助.
大学本科阶段本来就是打基础的,楼主说的看书做习题我也觉得是很没有必要的,尤其是做习题,习题要做,为什么要做呢?加深理解,促进理解.书要多看,不只是教材(指定的),比如高等数学,大学物理,是开启思维的很好的工具,国内的教材有很多的版本,每个版本都有自己的特色,大可以把几本比较出色的教材都看一便,即使你不做题,考试也照样可以过,虽然不能得高分,但是我向来是看不太起分数特别高的,试卷是老师出的,如果你能得个100分,那只能说明你的思维被这个老师牵着走了,如果独立思考,肯定不能得100.但是90分也差不多.
楼主说的article,我想在大本阶段是没有多少人能够读懂的.以信息科学为例,算是比较前言,变更也比较快的科学了.但是最基础的,还是当年的冯诺伊曼结构和数据结构的思想,这些东西一定要了解透彻,如果一上来就oop什么的,开始是容易上手,但是到了一定程度就会遇到瓶颈,逐渐失去特色.而在开始阶段把基础打牢固了,可能并不是特别的理解,但是在以后的使用中很容易就理解了,越用越上手,发展也越来越顺了.
在毕业答辩的时候,我记得很多人在被问到什么是p的时候哑口无言,什么是p,作为一个自动化的学生这是最基本的知识.可是在那么多神经网络,小波变换,遗传算法的论文中间,就只有那么几个人能正确而通顺的表达出来,这能说明一种什么的缺失呢?
多看书,少做题吧.我想本科应该这么过.

流动人口

大学本科培养的是可以做事的实干工程师．
科技工作者的构成本来就是要９个工程师加一个科学家．

不在把所有人都成什么做研究看论文．

要知道研究设计工艺生产检测样样都不能少的．
这才是工业

raining

这些专业课有什么用？？

鸡虱门子

还有,楼主说的看期刊,看影响因子,这样固然是一方面,但是论文本身并不是万能的,我记得有某个院系的一位研究生同学一篇发表在影响因子为3.0的国际刊物的论文纂做情况,呵呵,很轻易的就发表了,数据异常漂亮.因为实验都没有做,直接造的.这种情况不少,理论研究是一个方面,如果理论研究不结合实际,就会走进死胡同.这也是为什么那么多从事理论研究的人,而成功的永远只有那么几个.
流动人口兄说的好,至少这个社会大部分需要的是实干的工程师,有兴趣的同学当然可以走上科学研究这条路,但更多的人,可能还是要从事技术开发或者工程实践的事.在工程中间,基础是很重要的,思想也是很重要的.上面我也说过了.湖大也正在逐步的改变这种格局,sit,电子设计大赛就给工程设计提供了一个良好的模拟平台,还是希望大家能够好好把握吧.至少我是不会走上理论研究这样一条路,太难,也不知道何年何月是个头.
当然也鼓励有志于发展科学事业的同志坚持自己的理想,毕竟任何技术的进步都是已科技发展为先决条件的,没有了理论的支撑就没有技术的飞跃.

其母之

下面是引用fee于2005-12-08 21:57发表的:
嗯，一个毕业多年，又即将毕业的学长顶你～～

以后楼主，多常来看看