平民百姓有没有教权？

亚武扬危

我们知道，在孔夫子之前，我们的教育是“学在官府”。是孔夫子开创了“私人办学”的先例，使教育走向民间。孔夫子也因此被尊为世界上最伟大的教育家。然而，历史并不是一帆风顺的，秦统一中国后，为了“统一思想”，就禁止了私人办学，搞“以吏为师”。私人办学的自由就被剥夺了。直到汉兴，以黄老之术（古典的自由主义）作为西汉治国指导思想时，私人办学才重新兴旺发达。这两千年来，即使到了满清种族奴隶制社会时，虽然明令生员不得言事，但也不禁止私人办学——开私塾。开私塾，还是无须里甲保长们批准的；也没有什么提学大人到私塾来检查、审核的。

然而现在，竟然回复到孔夫子之前，“学在官府”！私人办学，允许吗？回答是否定的。上海一所名为“孟母堂”的全日制私塾，就是被教育当局明确宣布为“不合法”。报道说，上海市松江区教育局基础教育科工作人员娄荣辉接受采访时称，“孟母堂”目前的教育方式“已经超出普通家长对于子女的‘家庭式’教育的范畴，有违我国《义务教育法》规定，也不具备社会力量办学的资格，以目前的形式并不合法”。该科科长杨桂龙认为，学生在义务教育阶段的教材国家有明文的规定，在义务教育阶段招收民办中小学必须要在资金、校舍硬件、师资软件和学生人数上达到政府的规定要求，“以现在‘孟母堂’的情况和教授学生的知识内容来看，都无法符合要求”。

这里，我们可以明显感受到此“法”的意义。这里要求的“合法”，就是要合“学在官府”的“法”，即使“社会力量”办学，也明显的要受到官府的控制。既然这样，人民还有“办学权”吗？

当然，如周昌鸿和上海师范大学哲学博士顾瑞荣以学生家长身份在网站上发文：《“孟母堂”违背义务教育法吗？》，文中称：“‘孟母堂’不是办学，只是现代在家学习或在家教育的一种方式。既然不是办学，也就无所谓违规和违法。显然‘孟母堂’这种形式，不适合于用‘社会力量办学’的有关规定来框定它。”这种说法也是牵强的，没有从根本上解决“民间”有没有办学的自由的问题。

既然人民并没有自由办学的权利，那讲学的自由，思想的自由就根本无从说起。美国的孩子可以选择“在家学习”，我们中国人，看来只有“学在官府”一途了。看来，没让你“以吏为师”，已经是天大的恩赐了。

我认为，每个家长，都有为其子女选择学校和学习方式的自由。他要延西宾，请家庭教师到自己家里来教自己的孩子，并且让左邻右舍或亲戚朋友的孩子来陪读（只要他们自愿），官府真的有必要宣布其不合法吗？进一步怀疑的是，那“法”是人民所需要的“善法”吗？

更何况，报道说，“当然，以后也有办成民办学校的打算”吕丽委在接受记者时说，成为民办学校进行招生，是“孟母堂”的理想和目标之一，他们正在努力争取。但她强调，“孟母堂”一旦成为民办学校，肯定会坚持现在的私塾式教育。

然而，这“私塾式”的教育，决不是当局所允许的。因为你的“教材”关就通不过审核。你要是不选择教育当局指定的教材，你就不能进行教学。这样一来，你的理想永远是一个梦。根本的问题，办学自由的问题得不到解决，当局可以随时来进行检查，随时宣布你“不合法”，你只有死路一条。

当年，李斯丞相就说过：“……而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。……若有欲学者，以吏为师。”为了统一思想、控制言论的需要，对“私学”，确实是“禁之便”。但在一个崇尚多元化的，主张学术开放、言论自由的时代，还是“禁之便”吗？据说，历史是在“进步”的，时代是在“发展”的。稍微了解一点中国教育史的人，都能从这件事上，感受到官府对教育的控制是否“进步”和“发展”。

笔者没有太多的想法，只是想呼吁，让我们回到可以私人办学的孔夫子时代吧！让我们真正回归“学在民间”的民族传统吧！还教育权给平民百姓，让人们能自由地办学，自由地讲学，自由地思想吧！

这是点睛发在猫眼看人的帖子http://club.cat898.com/newbbs/dispbbs.aspBoardID=1&ID=1209235

之所以会对这个感兴趣是因为凤凰卫视上孟母堂学生、家长与上海教育官员的一段经典对话  


主持人：现在请孟母堂的学生、家长谈谈自己的感受

家长：我是一年前送我的孩子来孟母堂的，主要是她不喜欢她原来的学校我也是抱着试试的态，一天我在机场给我的孩子打个电话问她学习还愉快吗？她说感觉很好而且马上就给我背了大段的《论语》我感觉很惊讶，我也跟她一块背过我都背不了那么多，所以我决定让她继续在孟母堂学习。
主持人：现在我们听听教育专家的意见
专家：我觉的还是要受正规教育，我们培养尖端人才不受正规教育怎么行？我们去学1000年前的古时候的东西能造飞机、火箭、轮船？
主持人：家长的意见呢？
家长：我的觉的只要孩子喜欢我们为什么不让她学？我的小孩上他们那个学校只上了1年就回来跟我说这个学校真没意思，其实她的那个学校也是上海著名的民办学校设施先进也有很好的教学理念，自从送到孟母堂她们是几个学生围做在一起每个人前有个录音机或CD但是她能不受影响跟着朗读《论语》《易经》，她以前在课堂上要全神贯注学几个小时现在居然可以自学真不可思议。
专家（着急抢话）：你的小孩不上初中、高中，她怎么考试？学籍怎么办？大学可不学这些东西。
家长：对不起，我的孩子不是中国籍，她有自由选择的权利
专家（抢话）：看，都不是中国籍还说什么（尴尬的笑）
主持人：贝贝的意见呢？你给大家背个《论语》看看
贝贝：子曰...................
专家（满意的微笑）
主持人：贝贝你感觉孟母堂像什么？你喜欢吗？
贝贝：感觉像家，我喜欢上这里的学。
主持人：观众的意见呢？
观众：我看了今天的对话感觉很气愤，我对中国新闻界的知识分子的浅薄感到很气愤，我们学的是祖先的经典而我们遗忘了我们甚至到了要把祖先的经典当糟泊要抛弃（情绪激动），如果我们这个民族遗忘我们祖先的经典甚至是不知道祖先的经典我们这个民族也到了危险的地步了。

我记得我看过的一本书《我也有一个梦想》里面说在美国每个地区的孩子学什么用什么教材中央政府是无权干涉的，完全由当地的教育委员会来决定。而在中国孟母堂是违反义务教育法的。

教育的目的是什么？

亚武扬危

教育的目的是帮助一个孩子在未来的生活中更成功的寻求自己的幸福。教育的目的不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。相比而言，更重要的是一个孩子的幸福，因为没有人会关心螺丝钉的幸福的。
而我们的教育就是为了塑造螺丝钉，我们都是螺丝钉。

美国的教育理念是人民有权利如何教育自己的孩子，联邦政府无权干涉教育和向孩子灌输政府认为是正确的思想。孩子的想象力是最大限度的受到保护的。美国教育最大的优点在于它对于孩子来说是人道的，是充分诱导孩子产生最奇异想象的。

克林顿任职期间曾建议立法建立全国统一的数学和语文统考，因为这样能提高美国的基础教育水平，使国家更强大。可国会否决了这一方案。众议院甚至通过决议禁止联邦行政分支搞全国统考。因为这与他们源于自然法的教育理念是相违背的。统考必然要统一教材，这就防不住哪一天政府会向孩子灌输统一思想。美国人是自由为先的，他们宁可不那么强大，但是必须要自由。

历史上的中国一直很强大，但我们的自由一直是很有限度的。

狮心王

宪法规定,中华人民共和国公民有受教育的权利
呵呵

kay

先顶一下危的帖子
再对小技说声"对不住啊"
我这段一直在家等深圳人事局的回音
还没到深圳去
一直没上望麓就没能知道你找我
不好意思,下次你来联系我
我到了换号就联系你

lsoujinsong

太长了～
我看都不想看