上海，一座汉奸城市

wainong

这个称号 上海是当之无愧，有了点钱好象不知道自己是中国人了，率先在中小学生守则里删除艰苦朴素的是他，声称狼牙山五壮士的精神已经过时了 并将之冲课本里删除的也是他，现在又要删除中国的苦难史，代之以 日本等国的 经济发展，记得再抗日战争期间，唯一没有自发抵抗的 只有这个上海。以哈日为荣的也是上海，我真的怀疑 上海人是不是日本人的后代？如果上海人不都是这样（这种可能性也不大），那么至少说上海也已经被一群汉奸控制着。他们到底想把上海引向何方？

思无邪

一个不去了解历史的人，也能发这样的帖，无知者无畏啊

逆向思维123

楼上的这位大概是上海人吧，如果不是想必是出自打抱不平了，请问“尊架所说的历史真相如何，请给解释一下，好不好？以理服人吧。  句我所知，楼主的言论有些过激，但基本符合对于上海这座城市的评价，可以说上海除了经济发达以外，从抗战时起直到今天在思想和精神上都是弱智的水平，如果不服，我可以替楼主和你辩论一下。

逆向思维123

上海新版历史教科书淡化毛泽东等内容引发争议

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http://www.sina.com.cn 2006年09月21日11:08 国际在线



以后我们只能到博物馆了解中国近代屈辱史？◎供图/新华网

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　　◎文/本报记者 邓艳玲

　　淡化“毛泽东、长征、殖民侵略、革命、战争”，盖茨取代毛泽东；大幅削减古代史内容，用所谓当代文明史取代中国史；营造所谓“和谐史”，革命、战争、苦难内容被大幅删减，南京大屠杀内容只在初中部分简单提及；高中部分完全抛弃传统中国、世界编年记史的方式，改用一部笼统的“人类文明史” 代替……




  



　　于今年9月正式启用的上海新版历史教科书受到了前所未有的关注。“上海新版历史教科书”，找到相关网页约39,200篇。

　　然而，参与编辑此版历史教科书的人认为这个争论不但迟缓而且没有任何意义；上海市教委则以课改目前还处于试验阶段，一切未有定论为由，对此事采取不予回应的做法。

　　　上海方面一律回绝采访

　　9月18日上午，记者致电上海市教委。两个小时后，工作人员回复记者电话：目前，上海的二期课程改革还处于试验阶段；试验可能出现一些问题，也必须等试验了一段时间之后才可能有阶段性的结论；现在时机未到，不能对课改试验做任何回应；市教委在近期内不会接受任何媒体关于历史教科书的采访。

　　就在当天下午，记者就新版历史教科书的有关争议，试图联系主管此版教科书编写工作的市教委教研室历史教研员於以传。

　　於非常客气地拒绝了记者的采访，并告知，“凡是参与编写新版教材的人，凡是与新版教科书相关的人都不能擅自接受采访。”记者不解地追问，哪怕是这些教材什么时候开始编写也不能说吗？於提醒记者，这已经是在采访他了，但他不能对此说一个字。

　　9月17日，记者致电本版历史教科书的主编之一、上海师范大学历史学教授周春生，他就颇为无奈地告诉记者，就是因为某些境外媒体断章取义的报道，上海市教委决定相关人员不再接受任何媒体的采访，哪怕是全面客观的报道也不行。记者要采访他其他内容没有关系，教科书只字不能提。

　　　上海新版历史教科书四大争议

　　新华网等几个大型的门户网站都开辟专题，从教材的内容呈现、编写的指导思想、实际运用可能出现的问题、与通常教科书的比较等多个角度对上海新版历史教科书进行争论。

　　某网站所作的调查，不到五天，参与人数就达24000多。调查结果显示，不支持上海新版历史教科书淡化“毛泽东、长征、殖民侵略、革命、战争”的做法的比例占到8成多。

　　-争议一：内容删减体现创新精神

　　反对者：

　　高中生不知中国近代屈辱史

　　赞同者：

　　强调殖民史不宜造就人才

　　新版教科书，初中的中国史和世界史被从三年压缩到了两年，而高中仅有的一年历史课如今只集中于文化、思想、文明。高中部分甚至让人怀疑这是不是一本历史书，王朝更替、国家兴亡，革命与战争，殖民与反殖民等传统的历史编纂内容全部都没有，通常的编年的历史时代也不见，代之以“大河文明”、“海洋文明”、“草原文明”等泛泛而谈的内容。

　　反对者认为，上完这套教材，你基本上不知道各个西方国家的盛衰，你也不会知道中国近代的屈辱，你也看不到十月革命，法国革命，也不会知道拿破仑、希特勒、斯大林、毛泽东的具体事迹。

　　持赞同意见的香港大学教育学副教授白杰瑞认为，中国大陆的教育当局寻求各种途径使学校课程跟上时代。他说：“这强调了创新思想和使学生适应全球化。过多强调殖民时代民族苦难的历史，是否能造就今天的上海所需要的高级人才？”

　　有网友认为，中国多数农民起义起因相似，书写历史不需要毫无进展的重复再重复赘余再赘余。还有网友则从上海历史教科书的修改中，看到了中国教育改革的决心，看到了中国教育发展的希望，他认为我们必须从过去历史的泥淖中挣脱出来，除去历史意识形态渗透的毒素。

　　　-争议二：文明史取代编年史

　　反对者：

　　这是消灭历史

　　赞同者：

　　走出只关注领袖的历史

　　据2004年11月上海市教委印发的《<上海市中学历史课程标准(试行稿)>说明》：初、高中的课程内容都是以历史唯物主义为指导，以文明史为线索、框架而编制的。初中阶段学习中国历史和世界历史。高中则以“人”、“生产力”、“交往”等影响文明进程的要素为内核架构主题，涵盖政治、经济、文化、宗教、社会生活等人类文明发展过程与成果的各个重要层面，以点带面，凸现文明特征。

　　反对者网友“陶短房”认为，这就是在消灭历史。一套没有历史年代、历史事件、历史人物和历史事迹的“历史教科书”，到底想给青少年传播怎样的历史观？

　　历史是前人用血泪凝成的经验教训，是后世正反两方面最生动的借鉴。宋代司马光卷入党争，屡经沉浮，但不论哪派得势，却都不曾对其《资治通鉴》动过一指头，因为他们都懂得，从历史中可以“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，

　　赞同者认为，对于一个初高中生来说，不知道汉武帝跟不知道路德维希二世没什么区别都不重要。只要通过六年的历史学习，他能了解到自己所归属的中国文明的魅力，能做个地道的中国人，走出国门不至于被淹没同化在复杂的种族人群中是教育的成功。(来源：青年周末)

　　网友辩论：历史教科书是否应该删减传统历史内容

　　

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狮心王

如此争论有何助益？？
倒不入回过头来先看看上海这次教科书改革的初衷何在，究竟变动到什么程度。
只看到一个可能被赋予政治或道德含义的结果就大加鞭挞，似乎过于草率

抚琴煮酒

放眼看世界把～～

wainong

其实 上海不是一次这样搞了，已经在逐步试探人们的道德底线，并在突破，不信的话，我们走着瞧，在几年之内还有类似的更严重事件发生

月光笑侠

我不喜欢上海,那里没有男人的气质.但我很高兴现在上海编出这样的教材,至少它不会再试探人们的智商底线.

wainong

呵呵 小侠确实有趣 。