湖大的法学本科生的教学，教什么？学什么？

望麓人

伟大的法学家萨维尼说过，大学的任务是“通过有计划的学业训练以及通过祛除大量的错误方法——人们需要借助于长期的经验才能摆脱这些错误——培养（学生）学习进行自由、独立的学术研究的能力。这样的任务只有借助于教师的传授活动才能完成。”

而在应试以及复习的压力之下，如何进行学习，老师如何教学，这是我困惑的地方，希望能够得到同学们对此问题的探讨。

注：
为了避免使讨论脱离主题而演变成其他的内容，我将主题的内容删改了
希望能够对此问题自己的见解探讨，不需要针对任何人，最好是假如我是老师的方式进行 ，希望能够了解到学生对教学活动的看法 ，从而能够提高自己的教学水平

狮心王

大部分学生总是希望越好复习越好

xianglei

第一反应考试怎么办.

mingmei

我大概知道楼主是谁了。
老师，没关系的，我们理解你。本来大学的学习就很不一样，学生也不好教，或者说很难“征服”他们。
您就按照您觉得好的方式来教吧，毕竟是我们适应您，而不是您来适应我们。至于同学们提的一些建议，您可以根据自己的选择采纳呀~
希望您的教学越来越成功！

钓灵感

我个人认为,课堂是一种场景,你应当是一个很会控制场景的演员,学富五车,不能很好地表现出来,是很郁闷的事情.
另外,湖大的人是很务实的.法律作为经验学科,又是应用范围最广之一的民法学,那更应该是又务实又经验的.理论并不是因为她是理论,所以就不务实.也不是为了务实,所以她就是工具.总之那个限度必须很好地去把握.

不宁唯是

以前看浓情中南的时候,很羡慕他们的老师和学生一起交流
今天我们学校也可以

如果仅仅是一节课的不理解,其他也无妨
楼主想必是想让学生理解自己的思想而不是讲课方式吧

深入浅出的授课方式可能更受学生欢迎一点

望麓人

其实我希望学生能够对此进行探讨，对于老师无论采取何种方式，这并不为难。其实真正的受益者或者受害者都是学生。湖大的教风与学风不一样，这主要是他是工科为主导的学校，法学当然也会潜移默化因此而受影响。但如果不对此进行反省，这种方式很难培养真正的法学精英人才。法学是工具，但不是我们任意支配的实务工具，而是具有灵魂与思想的工具。

望麓人

当然，我讲的教学的反思不是天马行空。如果是为了考试，我可以给他一百分，只要对他有用。但如果学习只是为了考试，那就目的与手段颠倒。我提出这个不是问题的问题，希望大家对此进行讨论，反思自己的所思所学，只有这样，学习才会真正有所进步。
交流很重要，但前提是学生愿意，只要学生想，我想老师是没有问题的

爱哭的小男人

厚厚的书本被压缩到八周，对于俺们06级的来说，要是按书本讲的话，那你八周讲的了什么？所以以前民法蒋学跃和徐涤宇老师讲课的时候也没按着书本讲，大家也反应挺好。毕竟那么几节课而已，如果真按书本，我想上课时间都是在翻书，而不是讲课吧……
场景：老师讲第二页的时候，同学们翻到第二页，此时老师已经讲到第三页了。学生埋怨道：老师，讲慢点啊~！ 老师无奈道：对不住大家啦，教学计划就是这么安排的，我也没办法啊。大家还是少说话，快翻书吧~！！！
哎，无语ing……

钓灵感

引用第6楼望麓人于2008-11-02 16:36发表的:
其实我希望学生能够对此进行探讨，对于老师无论采取何种方式，这并不为难。其实真正的受益者或者受害者都是学生。湖大的教风与学风不一样，这主要是他是工科为主导的学校，法学当然也会潜移默化因此而受影响。但如果不对此进行反省，这种方式很难培养真正的法学精英人才。法学是工具，但不是我们任意支配的实务工具，而是具有灵魂与思想的工具。

因为没听过楼主滴课,所以不好发表意见.说的都是平时的观察所得.但是从引的这个思想看来,我觉得你很大程度上在自心自话诶.
这个环境并非你感觉的这样.我觉得百分之八十是出在技术问题上了,其实就是控制力的问题.以及哪些是需要控制的,哪些没有什么控制可言其实不过是个性体现而已.

望麓人

06级？我没有讲过。



千万别把我的内容当成是教学的辩解，我只是想说明的是，无论对错，教学以及学习的方式都需要反思，而这种反思是中性的，不带任何价值的选择的。作为老师，也是学生的朋友，希望以此能够提升自己的教学水平，而学生，也需要学到真正的知识。

如果当作是其他目的，那就没有发言的必要。

因为每个人都在不断完善中，而学习学到真正的东西才是你们最主要的。

而每个人都在反思中，大家可以见仁见智，不需要针对任何人，希望能够对教学相长有益

我将此写出来，也是对我自己的鞭策和反思~

千万别把这事情当作别的，如果对自己以及大家都无益，我就不发言了~

舒一

本科生应该教什么不只是法学院需要讨论的事情，而应该是整个湖南大学乃至中国高等教育应该讨论的问题。

我觉得大学的教育应该面向社会，面向今后的工作岗位。为培养祖国的经济建设和文化事业领域的岗位从事者而进行大学教育。社会企业招聘员工的条件一般都直接代表了某个特定领域的职业技能需求的标准。但往往我们都是等到了找工作的时候才发现，学什么专业的都不会什么，都不能找到满意的工作。

本人是计算机专业的。现在我们找工作很尴尬。这个湖大里有专业偏向学硬件的电气院，有偏向学软件的软件学院。等我们去找工作，找硬件工程师也不是，找软件工程师也不是。因为这两个岗位里有学的更好的别的院的同学。如果实践是检验真理的标准，那从计算机专业学生找工作的尴尬局面就可以定论湖南大学的院系设置，学科设置很不合理。想让我们变成博学的人，其结果就是让我们成为样样都平庸的没有特色见长的人。

计算机的专业课程开了编程语言，数据库，算法，网络等等现在笔试用的着的也就足够了。那些生涩的连老师自己都是外行的图形学，编译原理有什么必要教给我们？