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楼主: 紫色笨笨鸟

从新东方校庆看当代青年价值取向背后的因素

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 楼主| 发表于 2009-5-23 13:04:51 | 显示全部楼层
那么教师是如何在知识是去力量之后撑起这栋大楼的呢?

在新东方的教室里,教师,更多的像是一个在舞台上的表演者,或者说是电影里引导着整部戏的主角。在那一刻,教师牵引着学生的灵魂,主导着课堂的走向。失去教师,课堂将没有意义。那一群坐在教室里的双足动物也没有任何意义。然而还不仅于此,通常而言,教师作为课堂的核心是无可争议的,但此处有一个差别在于:新东方老师对于课堂的引导力,十分重视对学生情绪的引导,而一般的普通教师,只是引导学生的思维方向。

知道情绪重要性的人都知道,当一个人的情绪被引导之后,很多人不愿意再做更多的思考,好的情绪会让人高兴的飘飘然,而恶的情绪会让人陷入极端的恐惧。意志不坚定,抑或说对理性把握不熟练的人,在此时纵然没有丧失自我,也已经快要忘我了。

其实这种时候多在我们生活中发生,但我们看到精彩的电影,感人的连续剧,搞笑的娱乐节目,情节迷人的故事时,我们都会处在这种状态。

鉴于使我们处在这种状态的电影电视娱乐节目中,明星们是至关重要的因素,因此有人称这种效应为明星效应。

于是新东方的老师可以称为明星教师。
发表于 2009-5-23 13:27:40 | 显示全部楼层
去新东方上课主要还是为了应付各种考试,我就去过几次
考试么,本身实在太枯燥了,也称不上是知识
发表于 2009-5-23 15:23:20 | 显示全部楼层
此鸟非彼鸟,不过都是好鸟
发表于 2009-5-23 21:36:55 | 显示全部楼层
新东方 暴发户
发表于 2009-5-23 22:31:09 | 显示全部楼层
哈哈,顶一个!
发表于 2009-5-23 22:34:31 | 显示全部楼层
新东方的教学方式比较具有独创性,相比起大学校园里的英语教育,新东方英语教育尤其突出老师的独特性,思思说的吧,新东方老师选拔标准就是“骚”,也主要就是为了调动学生的积极性,用老师来抓住学生的心,也正是为什么,新东方收比较贵的学费还有那么多人去学而很少有人愿意翘课,而大学里学费也不便宜,但却很少有人愿意上课!
发表于 2009-5-24 00:29:14 | 显示全部楼层
没有各种考试,哪里会有新东方啊
连当年的八股文科举都养了一大批专门写“教辅”的人,何况今天名目繁多的考试呢。新东方不过把它发挥到了极致而已,至于老师的high,只是一种教学手段而已,事实证明新东方的教学体系应付考试实在太有效了,可是对于英语本身,至少我觉得还不如看原著小说。就算是长沙比较有名的词汇周(艳舞男),讲词汇的方法也是针对考试的,对于英文水平意义不算大。

也许只有逼我们真的在生活里使用这种语言,才能改变这一切吧
发表于 2009-5-24 11:42:38 | 显示全部楼层

回 21楼(品钦) 的帖子

新东方考试部是他的一个强项,但他也不仅仅只是在做考试这方面的啊,那人家教新概念的老师干啥去……
就算针对考试,也不能就说对学习英语没用啊,况且现在学英语的,有几个不是奔着四六级、考研、托福雅思GRE去的啊……
 楼主| 发表于 2009-5-24 12:09:24 | 显示全部楼层
明星老师对于教育来说,是一个具有进步性的手段,通过老师戏剧性的讲学,课堂的效率会得到很大的提高,学生的学习效果因此有很高的上升。新东方的核心吸引力就在于此。作为一个现象,这种吸引力是好的,可是一旦分析它产生的原因,我们将会看到潜伏在此之下的担忧。

如前文所言,知识丧失了它以往的魅力,是明星老师代替他支撑教育大厦,而此处的担忧正是:对于知识的爱,丧失在世俗世界;于是学习,不再是学生向知识的追寻,而是学生因为对老师的喜爱而学习,老师带领学生学习,失去老师,学习亦不复存在。

而正因为这一原因,学生们前往和留在新东方学习,在这里他们可以真真切切地感受到自己有所获,而在别的地方,即是真理从他们眼前飘过,他们也不能有所察觉——当然到新东方学习的原因并不排除新东方成功的教授和我们对考试成绩的重视,但是我相信对这两点原因的认同并不与上述结论相矛盾。而且只有成功的教授和我们对应试成绩的重视是不能解释校庆晚会上的尖叫和艳舞的众望所向——这确实是一个很悲惨的事实,当下的年轻人们不仅在课外不能学习,甚至在学校的课堂也不能有所知,意味着未来十年二十年可能出现伯乐常有而千里马少有的景象,而再过十年二十年则两者皆无。

人材,不是我们想要的,也不再是我们需要的。
发表于 2009-5-24 12:14:56 | 显示全部楼层

回 5楼(紫色笨笨鸟) 的帖子

没有差学生,只有差老师!
发表于 2009-5-24 12:24:09 | 显示全部楼层
oh,mygod!
你真要搞成美剧啊……
 楼主| 发表于 2009-5-24 12:25:14 | 显示全部楼层
想必此处定然会招致许多不同意见,最大的反对应当是,倘若人材正如所言已经流失或者将要流失,那么社会何以可以得到运作?

首先欲阐明的一点是,人材的流失不可断然看作是贬义,作为一种历史方向,我们可以清楚地看到人材其实一种在流失,从未间断。

从荷马史诗到希腊城邦,英雄时代终结,英雄是不存在于希腊诸城邦的;从十九世纪末的自由主义到二十世纪以后的平均主义、福利国家,人材的时代则逐渐在结束。

原因如前文所述是因为社会的分工,对于知识的精细化要求我们成为专长之人。

问题的答案就在于:现代社会本就不是基于人材而运作的,而是构建在专长之人上。
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