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小锌党

由尖锐的评论引发的思考 刘维莲（原创）

自从我入住网校和教友社区这两个家，至今已数月。数月来，每当闲暇时，我就会徜徉在这两个网站之间，用“笔”蘸着自己的心情随意涂抹，而后，便是怀着愉快的心情一遍又一遍地“盘点”着那来自友人们真诚的不带任何功利的祝福和评论，心中有说不出的快乐和惬意。可以说，这段时光充盈着热情、温暖、幸福、热闹……我的“家”几乎是被浓郁的“红色”包围着。
然而，网校和社区的生活是多彩的，我的“家”所拥有的不光是这种让人兴奋愉快的“红色”，偶尔也会有让人沮丧不愉快的“黑色”旋风刮进来。

记得看到第一股“黑色旋风”刮来时，正是我在网校发表完《做精致的女人》的第6 天。那天当我兴致勃勃地打开电脑，进入网校空间自己的“家”，发现“家”里又来了10多位客人。于是我便喜不自禁地坐在电脑前，欣赏着友人们送来的声声喝彩，把感受到的每一处感动都敲进电脑里，锁在我空间思想的的花苞里，并让它悄悄酝酿，然后再把这浓郁的芳香散发给来我空间的友人们。

“萝卜白菜各有所爱，不管是精致的女人还是no精致的，还是要看有无会意人啊。打个比方哈，有一天，猴子碰着猩猩啦，那别提有多高兴啦，为什么啊？同类而且是近亲啊，呵呵。精致的东西，就我看来远观来得更美一些，因为精致的东西对审美人的要求很高，而一般人很难做到，当然如果你遇上了就是你的缘分了，是你的幸运；no精致的东西就没什么了，因为人生本来就不精致，所以有市场，当然也就讲个价格而不是价值了。所以女人如果要做精致的，那就要做好知音难求的准备，或会郁闷一辈子哦，呵呵。当然我赞成在不精致中寻找一些精致，觉得还是很有……”

咦，这是哪位老师给我写的评论，仔细一看是一位叫“阿木”的老师写的。当时，看完他的评论，我心里很不舒服，心想这个老师真是太实在了，你不想说好听的就不说呗，干嘛非得说些不和谐的话。但为了不伤和气，又不伤自尊，我只是敷衍了几句。接下来的几天依然是“好评如云”。看着自家门庭若市，我的心里美滋滋的。

我在网校发表的文章大都是原创的，只有少部分是转载的。但在教友社区里，我除了把在网校里发表的文章转发一部分过去外，我还把在其他网站上发现的一些好文章转载过来。

• 有一天，我在网校蹓跶完了之后，又跑到教友社区去闲逛，正当我在“开心农场”给自己的庄稼“喷药施肥”的时候，发现我转载的文章《班主任的好参考：》下有人评论，我赶忙打开我这一页的网http://blog.129edu.com/home/space.php?uid=544&do=blog&id=1434 准备回复。但当我看完他的评论，我的血液迅速凝固了，心一下子犹如掉进了冰窟窿：“每个学生都是一个鲜活的生命体，三亿小学生的班主任要在你这“集锦”找到对千差万别的学生个体的准确答案很难。对人的评价没有计算长方形的面积那么简单！因为，计算长方形的面积有科学的国定公式，对人的评价永远也不可能有固定的评价公式。所以，你的“集锦”只对你本人和极不负责人的班主任有用！！！！

未了 2009-06-17 22:48”

“真是傻瓜一个！”我在心里恨恨地骂着。

“哼，这个评论不是明摆着说我是不负责任的老师吗？我做班主任付出了多少心血你知道吗？我做老师获得了多少荣誉你知道吗？你有什么权利指责我？”想到这里，我决定给这位老师点儿“颜色”看看，于是满怀怒火，“奋笔疾书”写下了如下的回复：“谢谢你尖锐的点评，我所说的“有用”不是让班主任们照搬照抄这些点评，而是学习该教师“以人为本”的理念：怎样恰当地表扬学生，怎样委婉地指出学生的不足，不要伤害学生的自尊心，怎样让学生看了老师的评语之后产生一种向上的热情，而不是从此受到重挫，从此一蹶不振……当然这位老师写的也不是十分完美，语言的表达上，还有值得商榷的地方，但她巧妙地一分为二地看待学生的态度是可取的。
殊不知，有的老师给后进学生写评语，一棒子把学生“打死”，在他们的眼里，这样的学生一点优点都没有，所下的鉴定如同“死刑判决书”，就像你给我写的这个点评一样，让人找不到一点温暖，只能在悲哀中消沉下去。我不知你是做领导的，还是做班主任的，如果是领导，你这样地批评你们学校的老师，他们会心服口服吗？难道你不知道怎样委婉地指出别人的不足吗？你不知道“以人为本”的理念同样适合于教师吗？
“金无足赤，人无完人”每个人都有优缺点，正如我们如何去评价学生一样。我赞同在网校里给老师们写评论，先说优点，然后委婉地指出不足。只有这样才能激发老师们的参与热情，否则的话，害怕再次受到无情的伤害，只有选择悄悄地离去。这样做对社区网站的发展不利，对教师个人素质的提升更不利。所以我认为一味地赞扬不可取，一味地讽刺打击更不可取！！！！！！！！！！”

回复发出后，我仿佛出了一口恶气，同时我也做好了与之进行“持久战”的决心。

可接下来发生的事情并不像我想像的那样会双方无休止地“唇枪舌战”，而是出奇的宁静。

终于有一天，在我的“家”里，我发现了他的身影，但他什么话也没留下，只是留下了无形的“脚印“。从那以后，这位以前在教友社区天天发文、提问，思维异常活跃的老师销声匿迹了……

看不到他的身影，我反倒不安起来，我一直在责问自己：“难道你只需要赞美吗？你一贯奉行的爱心何在？你的宽容何在？没有异样的声音你灵性的生命会不断成长吗？批评和赞美都是爱的翅膀，它可以让人自由地飞翔在理智的天空。可你为什么只接受赞美的爱，而排斥批评的爱？你尖刻的语言不是在有意地折断爱的翅膀吗？”

事情虽然过去很久了，可这种自责就像魔鬼的影子一样总跟随着我，让我不得不时时刻刻警醒自己：我们不要一味的去维护自己所谓的“尊严”，也要留一步宽容给别人，宽恕别人的失误，铭记别人的帮助。当自己遇到不顺心的事要发泄的时候，我们不妨多注意一下自己的言行，多考虑一下别人的感受，只有这样我们的生活才会幸福相随，否则，痛苦将与我们一路同行！

原创于http://blog.129edu.com 2009.7.2晚