关于国民教育——中国与朝鲜、伊拉克、古巴之比较ZT

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关于国民教育

  ——中国与朝鲜、伊拉克、古巴之比较


   当爱国爱党人士看到这个文章标题的时候，也许会有一种警觉：把中国和布什眼中的“邪恶轴心”国相比，这个作者是不是别有用心？

　　肯定地说：不是这个意思。我只是想拿中国——这个据说是“风景这边独好”、经济“一枝独秀”的国家，来和世界几个经济最衰落、在过去几十年里长期被国际社会制裁、封锁、国民经济饱受摧残、国力衰败的穷困的国家在教育方面搞一个“排排坐”。鉴于“没有对比就没有鉴别”、“没有调查就没有发言权”，我们来调查、来比较一下：

　　古巴：

　　在教育领域所取得的成就，一直是古巴元首卡斯特罗对其当政以来所引以为自豪的政绩：

　　古巴教育普及程度在整个拉美国家中名列前茅。教育支出占国内生产总值６．３％；

　　（作者评注１：中国是２．６% ，在１２０个国家的排序中位于第９６名；是世界上对教育投资最少的国家之一；只及古巴这一比例的４成）。

　　即使在古巴最困难的时候也实行９年义务教育、现在已实行１２年义务教育；

　　（评注２：相比于古巴义务教育普及到高中，中国８０% 的国民至今没有普及到小学阶段的义务教育）；

　　学生不但免交学费和书本费，学校还管饭并向学生提供学生制服；

　　（评注３：对中国家长而言，这样的好事只能出现在梦里！）；

　　小学入学率达到百分之百；

　　（评注４：２０００年中国１５岁以上人口中有文盲８６９９. ２万人）；

　　初中、高中的入学率均超过９５% ；

　　（评注５：中国只有１８% 的人口上到高中）；

　　受过高等教育的占受教育人数的５７％；

　　（评注６：依此推测：古巴国民里４至５成的人上过大学；这一比例是中国的１０倍）。

　　伊拉克：

　　在两伊战争和海湾战争前，伊拉克对全民大、中、小学和幼儿园全部实行免费义务教育。

　　（评注７：中国的情况前面已注，再补充：我国１５岁以上国民受教育年限仅为７. ８５年，受小学及小学以下教育水平者比例高达４２％；２５岁以上人口人均受教育年限为７. ４２年，两项平均仍不到初中二年级水平，只及美国１００年前的教育水平；作者提醒各位注意：中国人平均念书达不到初二！超过４成多的国民最多上到、或者没有上到小学毕业！）。

　　据新华社巴格达分社前首席记者、资深的伊拉克和中东问题专家顾正龙透露：海湾战争之后，伊拉克大学教育发展很快，现在已经发展到２０多所了；伊拉克文盲率很低，萨达姆一直号召人民摆脱文盲，鼓励人民参加学习。巴格达大学是阿拉伯世界中最著名、学术水平最高的大学；虽然这么一个饱受战争之苦的国家，教育依然可以做到：只要青年人想上大学，就可以上，一切都是免费的。

　　（评注８：这样的情况，让中国的青年嫉妒！建国５０多年来，中国人上大学是“千军万马过独木桥”！）

　　朝鲜：

　　朝鲜在１９５９年，也就是朝鲜战争刚刚煞尾的那一年，开始实施真正的义务教育；

　　（评注９：朝鲜一停战，就开始在战争的废墟里搞教育、一有空就搞教育、再穷也要搞教育——这足以让那些借口“中国穷、中国没有财力搞完全的义务教育”的官员、学者感到耻辱！）；

　　从幼儿园供到大学毕业——差不多１５年一个流程的教育周期里，做到了完全免费；

　　（评注１０：我们５年的免费教育周期都做不到）；

　　它用不到五十年的时间，把它１/ １０的国民培养成为了大学生；

　　（评注１１：中国的这一比例不到５% ，不及朝鲜一半！）。

　　并且，这些是在朝鲜在没有借内债、外债的情况下，仅仅凭着朝鲜政府自身的财力做到的；

　　（评注１２：中国人的所有阶段的学习经费，都是中国家长通过节衣缩食、掏出无法计数的财力投入、以帮助政府在教育投入方面的不足）。

　　朱镕基前总理前几年在安徽考察时，了解到那么多的农村孩子因为需要交纳的费用太高而上不起学时，非常着急，就提到朝鲜：“我们以前去朝访问时候了解到：朝鲜做到了全民教育由小学到大学全部免费，他们的经济情况比我们差得多。我国已迈入小康，为什么不能实施九年的免费义务教育呢？我国初中以下中小学生将近２个亿，以人均每年学杂费５００元计，一年１０００亿就够了，只占全国国民生产总值１０万亿的１% ；而我们的教育经费总额从未达到过３% ，世界平均水平早已超过５%.……这是真正的百年大计、万年大计！”

　　（评注１３：总理先生拳拳之心，苍天可鉴；然而，在他任上，义务教育依然毫无起色；原因看来，不是领导人认识没有到位，而是非常到位；按照他的分析，堪忧的教育局面不是缘自缺钱。可问题到底出在哪里？！）

　　（评注１４：再补充：据中科院国情研究中心主任、中国政府智囊胡鞍钢说：近年来中国因为腐败的损失，每年达到了１万亿人民币。按照朱的算法，义务教育一年拨１０００亿——也就是腐败额的十分之一就够了，可是没有人管得住腐败……）

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　　众所周知，中国是一个在世界最早提出普及平民教育理念（距今２４００年前，实践“有教无类”）的国家；可是，我们在“从历史上讲国力最富足的时期”没有做出来的事，倒是古巴、朝鲜、伊拉克在半个世纪前就做出来了——它们，可是几个通常被国际舆论批评“穷兵黩武”、被批评对人民福利肆意剥夺的国家呀！

　　和中国教育缺钱相对应的是：国库的钱被中国的贪官一年吃掉上万亿、被张二江们挪用于为他的第１０７个情妇建造藏娇的金屋……

　　这样的情况除了说明：许多中国官员贪婪地为了个人、为了家族私利而把民族前途不放在眼里之外，不能说明别的什么。

　　我希望：对这样的局面，中国领导人不能再无动于衷了；要有一种羞耻感；知耻而后勇；要有一种改变现状的危机感、急迫感。

　　中国政府老在说：教育为本，科教兴国；再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子；等等。

　　我说：喊口号、说空话没有用了。

　　寄语我们的政府官员：在攸关中华民族生死兴衰的教育问题上，如果继续如此不作为，你们是会留下历史骂名的呀！

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（评注１３：总理先生拳拳之心，苍天可鉴；然而，在他任上，义务教育依然毫无起色；原因看来，不是领导人认识没有到位，而是非常到位；按照他的分析，堪忧的教育局面不是缘自缺钱。可问题到底出在哪里？！）

　　（评注１４：再补充：据中科院国情研究中心主任、中国政府智囊胡鞍钢说：近年来中国因为腐败的损失，每年达到了１万亿人民币。按照朱的算法，义务教育一年拨１０００亿——也就是腐败额的十分之一就够了，可是没有人管得住腐败……）

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姑且不论这个比较是否具有普遍意义，可这两个评注确实得我们关注。
既然我们国家不缺钱，那是不是我们的社会还不能承受太高的教育水平？
没有人管的住腐败，我们的制度也定了一条又一条，可还是刹不住，那是不是我们长期以来的惧官怕官的官本位思想在作怪？

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教育这东西，要钱多，出成绩的周期又长，所以，极不容易出政绩。所以，大家都不重视。

但是，教育又是块唐僧肉，谁都可以马上咬一块肉下来。

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记得有个故事，

一个记者问卡斯特罗，听说古巴很多女大学生都跑到美国拉美干着妓女的行当。
卡斯特罗骄傲的反驳:"古巴的女大学生不是妓女，但是，古巴的妓女都是大学生！“

我听了，为古巴是又喜又悲。