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本报记者 李斌
核心提示
这是一个令人震惊的悲剧:一名学生家长当着孩子的面把校长杀害了,仅仅因为那位校长打了淘气的孩子一巴掌。
追根溯源,透过这一极端个案的表象,有许多东西令人深思:假如校长不体罚学生?假如老师不歧视差生?假如学生家长的不健康心理有人关注、引起重视?只要一个“假如”成为现实,这一悲剧就不会发生。
我们的教育究竟哪里出了毛病?缺失了什么?也许,这一悲剧背后的深层次问题更值得人们去反思、去寻找答案。
11月19日清晨,千余民众聚集在浙江省温州市灵昆镇一条100多米长的街道上,送别灵昆镇中学校长黄玉生。黄玉生遗像上方挂着四个黑色大字:“痛失师表”。不远处的十字路口,几名警察指挥车辆改道而行。
11月11日,黄玉生在学生家里被家长杀害,身中数刀,喉咙被割断。黄玉生的同事陈志刚在太平间看到,黄玉生的喉咙至耳朵处有一条大约20厘米长的深深刀痕。
学生在课堂上说话,校长打了他一巴掌
13岁的小华(化名)是灵昆镇中学初中二年级学生。据该校政教处主任陈成尧介绍,小华平时非常调皮,打架、闹事、逃课,有时还会向同学索要几元钱。“在学校,我两三天就被老师骂,因为成绩差,老师总是找我们这些坏学生的麻烦,还老是把家长叫来。”有着一双大眼睛、浓黑眉毛的小华说,“好学生犯了错误老师也不会骂他。”“你读书不好,就回家去算了,对你这种坏学生,我不会感到可惜。”一次老师这样批评他,这让小华很难受,觉得自己以后肯定不会有什么出息。他告诉记者,在学校没有自己喜欢的老师。“以后吃苦也不怕,只要孩子听我的话就行,他太调皮了。”小华的妈妈这样说的时候,小华在一旁很不满地向妈妈使了几个眼色,还悄悄地扯了几次妈妈的衣角,然后对记者说:“她把我的事说出来,真丢人啊!”但是,小华绝对没有想到,他在11月8日的一次调皮却使得黄玉生校长命丧父亲之手。
当天上午的数学课上,小华多次和两名同学说话,数学老师警告了几次,他们都不听。课后,3个人被老师带到了校长办公室旁边的一间办公室。数学老师批评了他们。小华说,不久,校长走了进来,用两只手按住另外两名同学的肩膀说:“你们两个跟我走。”听了这话,离门口不远的小华转身就走,校长从后面“啪”的一巴掌打了过来。“他打得很重,我当时就愣住了。”小华说,直到这时,校长也没有问他们具体情况。
到校长办公室后,校长问:“你们为什么吵架?”小华主动说了一下情况,并说是另外一名同学要他在课堂上站起来。校长听了这话,就打了那个同学一巴掌。据小华和一名同学透露,那天校长只打了小华一巴掌,但打了另外两个同学各4个巴掌。但另外一名同学对记者说:“黄校长没有打他们。”
但陈成尧介绍,11月9日黄校长告诉他,昨天严厉批评了小华,让他一起去家访。在小华的家里,小华的父亲郑缘波只是不断强调校长打了自己的孩子,但小华没有说挨过打。
黄校长打电话叫一个家长把孩子领回去,并让小华和另外一个同学背着书包回家,“要读书的话,就叫你爸爸来说清楚。”当天下午的课,3个孩子都没有上。“校长本来要开车送我们回家,我说不同路,就一个人走了。”在路上,小华觉得头有点晕。
矛盾升级,家长要了校长的命
回到家,小华坐在门槛上抱着头,郑缘波问他是怎么回事。“我被老师打了一巴掌。”小华回答。“被老师打很正常啊!”郑缘波说,但小华告诉他头很晕。
当天下午,郑缘波带着孩子来到了学校。“你为什么打我的儿子?”他问黄校长。“我没有打他。”后来,小华听黄校长说“我只是轻轻地挥了他一下。”郑缘波和黄校长吵了一架。在临走前,他对黄玉生说:“我先把儿子带回家,有什么事就找你。”
回家后,小华还是觉得头晕,就躺在了床上。郑缘波很生气,说:“老师打孩子,我一定要告他。”
11月9日早上,郑缘波拨通了黄校长的手机,在电话里骂了校长一顿。不久,黄校长和陈成尧来到小华家里,带他去医院做检查。中午,黄校长请他们吃了饭。检查结果正常,但黄校长又和医院预约在11月11日下午给小华做CT检查。
11月10日是学校期中考试的日子,小华没有参加。他说,当天下午和他在课堂上吵架的两名同学来到了他家,说是黄校长让他们签字画押证明校长没有打人。郑缘波听到后很生气:“难道他想抵赖过去不成?”
11月11日下午,在批改完手中的试卷后,黄玉生校长再次来到小华家里,准备带他去医院,就再也没能回去。
千人为校长送行,亲人悲痛欲绝
11月19日早上8时左右,海岛小镇灵昆镇上的一条街道上摆满了花圈,来自灵昆镇中学的400多名学生和温州市各大中小学的200多名老师,以及黄玉生的亲友、同学、老师和村民们共1000多人齐聚在这里,为他送行。
一名男同事在黄玉生灵前缓缓鞠躬,然后捂着脸走了出来,泣不成声。当黄玉生的灵柩被推出来时,妻子何芙蓉挣扎着扑了过去,哭喊着用手拍打着灵柩。在绕着灵柩转的时候,被两人搀扶着的何芙蓉跌跌撞撞,走不稳路。在前往殡仪馆的路上,她一直紧紧地扶着灵柩,一脸的悲痛和不舍。
中午12时左右,一名老人将装有黄玉生遗像的镜框取下,把黑色的丝带换成红色的绸子,然后,端端正正地挂在厅堂的正上方。黄玉生的外甥女王晓微坐在一条板凳上,侧着头默默地注视着这一切,泪水一下子盈满了眼眶,悄无声息地流了下来,打湿了捂着嘴巴的手指。她轻轻地甩了甩手,转过头来问记者:“好好的舅舅,怎么就没了呢?”在王晓微眼里,舅舅黄玉生是整个家族的主心骨,“爸妈连生意上的事,做不了主的时候,也要听他的。”
黄玉生的惨死,遭受打击最严重的是他的父母。74岁的母亲躺倒在床上,已经没有说话的力气。满头白发的老父亲连着哭了两天两夜,他握着记者的手,老泪纵横:“我只要一坐下就哭,一想起来也哭,就是睡不着啊!”在两位老人的眼里,玉生是很有孝心的孩子,这么多年来,其他几个子女都在外地,老人全靠黄玉生照顾。不管有多忙,做校长的孩子每天晚上都会回家来看看。
11月18日夜晚,他们看了孩子最后一眼,“缝脖子的线都断了,儿子这么惨,我受不了啊!”老人无力地歪着头,闭着眼睛,他不敢去想:没有玉生的日子,以后怎么过?
教师和部分家长的反应不一
校长被杀之后,记者在采访中发现了老师和部分家长反应不一。记者从学校纪念校长的宣传栏中发现,对黄玉生的遇害,有家长幸灾乐祸,甚至还有人说“活该”。一名学生在校长遇害后的一天,买了鞭炮在学校放。还有一名学生拿着三角铁要追打女教师,并当着区教育局领导的面说:“对老师,我想骂就骂,想打就打。”11月16日,3名保安进入灵昆中学。
11月11日晚在医院看望黄校长以后,灵昆中学美术老师郑元豪难抑悲愤的心情。他在车站等女儿回家时,就坐在路边写下了《校长被家长所杀!灵昆中学全体教师泣告全国教师书》:“一位校长,为了教育学生倒在了家长的屠刀下面!也许你感到意外,无法想像;可每位在教育一线的教师都已经隐约地预感到这一天的到来。面对一群似懂非懂却不知天高地厚的莽撞少年,我们真的感到很无奈,很无助!相当多的家长不分青红皂白在办公室里一味为子女护短,甚至恶语伤人,无理取闹,爱子之心,可以理解,但如此爱子不能不令人心寒!”
在灵昆中学,记者看到了15幅白纸黑字的标语。这些标语试图告诉大家:学生在家庭、社会中养成的不良习惯,都依赖老师去改变,不合情理也不现实。
记者采访了学校的多名老师,他们一致表示了对一些家长的不满,并认为“问题学生的背后就是问题家长”。“少数家长认为,我既然交了学费,学校就应该对孩子负全部责任。但实际上,学校怎么教育学生做好孩子,一到家里,就什么效果也没有了。”该校政教主任陈成尧说,他在开家长会时,就亲耳听一位家长说“我孩子喜欢听好话,你们要多表扬他,批评他的话,他会顶嘴的”。学校教育怎样才能得到家长的配合,这让他感到很苦恼。
郑元豪老师认为,在农村,家庭教育是一个薄弱环节,很多家长对错都由着孩子。平时开家长会时,好学生家长都会来,后进生的家长反倒很少来,而一旦出了事,家长来到学校,对着孩子扬手就打。
何春野是温州市某中学教师、黄玉生的大学同学。在她刚毕业做班主任的时候,常常有家长对她说:“你就把我的孩子当作自己的孩子来管,打骂随你。”但现在,说这种话的家长没有了,往往对孩子批评重一点,家长就会来找麻烦。
但一些村民和学生反映,在灵昆中学多次发生过老师打学生的事。但该校的前校长陈孝宽告诉记者,即使对学生挥起手来,老师也不会打下去,他们没有“棍子底下出好人”的思想。
记者采访的几位灵昆镇的村民认为,孩子是用来教育的,即使老师打学生的用心是好的,他们也不允许。一名孩子被老师打了以后,孩子的家长当着儿子的面打了老师两个耳光。“孩子有什么问题,老师应该及时告诉家长,即使要打,也应该由家长来打。”但这位村民认为,在灵昆中学,老师和家长缺少沟通,他的女儿今年读初一了,但开学以来还没有开过家长会。
“我们没有深仇大恨”
11月11日下午3时左右,当郑缘波挥刀砍向黄玉生的时候,郑的儿子小华(化名)是惟一的现场目击者。他在阻挡父亲的时候,其左手手掌几乎被砍断。
小华说,11月11日“下午两时半左右,校长在门口叫爸爸带我一起去拍CT,爸爸说‘你搞小动作,我不去’。”郑缘波问校长有没有打人,被否认。之后,黄校长递上烟,被他拒绝。郑缘波把同样的问题又问了一遍后,拿起菜刀顶住黄校长的脖子问:“你到底有没有打他?”
小华很害怕。父亲叫他拿绳子把校长绑起来,小华不同意。他听校长对父亲说:我们还没到那种地步,没有深仇大恨,可以坐下来谈。后来郑缘波拿起桌上的电线缠住了校长的脖子,大声叫到:“受不了了”,并拿刀砍了下去。小华连忙阻挡,刀砍在了他的手掌上。“爸爸让我出去找爷爷包手,我就走了,后面的事就不知道了。”当天晚上,他得知校长死了,感到很害怕。
校长留下17本会议记录
在黄玉生生前的办公室里,一个一次性杯子里立着5个烟头,烟味还没有散去。办公桌上有他在11月8日写的一张借条,借了学校一张小床。
2000年,黄玉生竞聘校长,获得全票通过。上任以来,他留下了17个厚厚的会议记录本。“教育一个人,不是急功近利的,需要引导、宽容、爱、公平。”“给处分的学生以希望,告诉他们表现好的话,可以取消处分的。”这是记者在记录本上看到黄校长写下的两句话。
在灵昆中学政教主任陈成尧眼里,黄玉生工作能力很强,为人热情,做什么事都带头,能够自己解决的事情就不麻烦别人。学校的一些基础设施,比如会议室、实验室和多媒体校园网的改造和建设,有的设计图纸就出自黄玉生之手。学校的水电安装、水管维修,他也经常亲自动手。
作为温州市龙湾区政协委员,现年43岁的黄玉生还对灵昆的发展提出了不少建议,其中关于建设灵昆堤坝的提案被采纳。作为区里的教坛新秀,他的教学很受学生欢迎,好几名学生告诉记者:校长上课很生动,常常用生活中的例子和故事来讲解,并总是很耐心地问大家听懂了没有。
遇到学生身体不舒服,黄玉生常开着私家车将孩子送到医院和家里,一些老师要出差,只要方便,他就会开车去送。“我们说他就是学校的司机。”陈成尧老师说。“黄校长的人际关系很好,威望也比较高。”一名曾经教过黄玉生,后来成为他同事的老师说。但是对于校长,一些老师不愿意在他身后发表过多的评论,他们只是说:“校长挺好的。”
在龙湾区教育局局长林崇国看来,“黄玉生是一位难得的农村中学校长,能挑起责任。”他告诉记者,黄校长的妻子何芙蓉原来在温州市条件很好的一所中学任教,为了安心工作,黄玉生将妻子调到了偏僻落后的灵昆镇。该镇远离市区,直到2003年大桥开通,才告别了摆渡过江的历史。
黄玉生和何芙蓉从初中到大学一直是同班同学,后来又成为灵昆中学的同事。在妻子眼里,黄玉生对家庭很有责任感和爱心。孩子小的时候不爱睡觉,常常是他抱着走来走去,哄着孩子入睡。带孩子看病,接送她上下学,也都是黄玉生的事。喜欢抽烟的他,从不在卧室和客厅吸烟,还烧得一手好饭菜。
黄玉生的大学同学,现任温州大学法政学院副院长的王柏民说,在今年“五·一”期间的大学毕业20周年聚会前后,黄玉生忙着联络同学,开车接送老师,布置活动场地,为同学拍照留念。“‘情义’二字使得他不管在什么时候,都是一个忙忙碌碌的人。”
黄玉生的几名大学同学告诉记者,他爱拉小提琴,唱歌很好听,喜欢摄影,风趣幽默。
灵昆中学的许多学生都写了自己心目中的黄校长。他们经常看到校长弯腰捡路上的垃圾。
他控制不住自己
低矮的小房子,用砖块简单垒成,伸手就能触及屋顶。从旁边经过,不熟悉的人会以为这是一座被废弃的小棚子。黄玉生就死在这里。11月19日,记者看到门前的地上,还残留着两大片暗红色的血迹。
在11月11日杀人后,郑缘波走出房间,让住在旁边的哥哥报警。灵昆中学一位老师看到郑缘波时,他正坐在警车里,一脸木然。“这个人平时挺好的,不知怎么回事就把人家给杀了?”一名村民对记者说。多名村民对郑缘波的印象是:他很穷,长年多病,从不和人打架,脾气有点暴躁。
小华的妈妈告诉记者,郑缘波以前很随和,对孩子也很好,因为没有工作,经常吃药,脾气就坏了,生气的时候控制不住自己,曾经表达过对生活的绝望。
38岁的郑缘波在10年前就患了胃穿孔,这些年来3次胃出血,动过两次手术。家里已经欠下近4万元的债务。这10年间,郑缘波基本丧失了劳动能力,没有工作。
小华的妈妈一直在服装厂打工,瘦小的她一个人养活全家。“我每天很早起床,夜晚一回来就睡觉了,很累,没有时间关心他。”小华的妈妈哭着说,她知道丈夫有很多心里话藏在肚子里,不愿说出来。但她做梦也想不到丈夫会杀人。当得知这个消息时,她害怕得连路也走不动了。“我对不起校长的家人,我老公毁了他的家,也毁了自己的家。”小华的妈妈低着头说。现在丈夫不在身边了,她不知道以后的日子还能不能支撑下去。
自称调皮爱打架的小华认为父亲很爱他,尽管他挨骂的时候很多。一次他骑车摔断了手,父亲连续三四周都接送他上下学。“我需要钱,只要开口,爸爸都会给我。”
郑缘波对孩子的学习要求不严,但看到小华只有三四十分的成绩单时也会很生气。“最开心的时候,就是和爸爸在电视机上打游戏。”小华说,他们常常一玩就是三四个小时。“我很想爸爸,想他和我一起玩。”说这句话的时候,小华第一次在记者面前低下了头。
温州市龙湾区教育局局长林崇国说,
反对任何变相的体罚
记者:黄玉生校长被家长所杀,您认为社会、家长和老师应从中吸取什么教训?
林崇国(以下简称“林”):对黄校长的死,我们的心情非常沉重。黄校长为人踏实,有口皆碑,需要全社会通过此事进行反思。从政府方面来讲,政府要为老师、学生营造好的环境,使他们能安心教学,提高教学质量。
家长也要承担教育责任,把子女教育好。有极个别学习成绩相对较差的学生,属于后进生的那种,他们对校风是有影响的。但目前的德育工作针对性不是很强。《中华人民共和国义务教育法》有规定,不能开除学生,但对一些未满14周岁又很顽劣的孩子,老师们没有一点办法。在这些孩子面前,一些老师的正面教育显得苍白无力。
黄校长的死很偶然,但也有必然因素,总有个别恶劣的学生会惹出事来。把每一个学生教育好是我们的职责,但个别学生转变不过来怎么办?这个问题在农村很突出。
我们要分别召开校长、政教主任、班主任的会议,一方面总结黄校长的事迹,提炼他爱校如家的精神,也要吸取教训,采取必要的措施。比如对一些有问题的学生,不能让教师单独家访,要联合当地政府、村委会,共同做好学生的工作。对于老师应该如何和风细雨,耐心地感化学生,我们要展开讨论。
记者:有几位老师就对我说,家访也有生命危险,以后再也不去了。此外,从温州的情况来看,教师能不能得到普遍的尊重?
林:这种担心没有必要,这只是个别现象,不能因此否定其他家长,绝大多数家长和学生都是配合学校的。这种事情的发生不能代表主流,即使在农村也是极少数。
记者:小华对我说,他不敢再回学校了,怕老师报复他,同学取笑他。
林:老师和学生对他另眼相看,可能免不了。但我们有责任把这个孩子教育好。从他阻挡父亲砍人的过程中可以看出,他是有良知的。
记者:一些村民和学生告诉我,在灵昆镇中学多次出现过老师打学生的事情?
林:可能有这种情况存在,但我们不容许。我们反对任何变相的体罚学生的行为,反对出现打孩子的情况。老师应该言传身教。
记者:有家长认为,交了学费,老师就应负全部责任进行教育;一些老师认为,问题学生背后就有一个问题家长。这两种观点冲突吗?
林:都是片面的,教育应该由学校、家庭和社会三者结合。黄玉生校长有一种观点:这三者就如同三足鼎立,缺一只脚的话,教育就会动摇。学生有问题的话,家长也多少会有点问题,它们之间有所关联。
专家态度
著名教育专家、“知心姐姐”卢勤说――
家长和老师都需“文明教育”
本报记者 万兴亚
知名教育专家、“知心姐姐”卢勤今天遗憾地说:“这个悲剧表明,我们的学生家长和老师们都还没有学会文明教育和说理教育。”
卢勤说,要教育孩子从小学会做人,学会做事。但是,如果我们的家长和老师自身都没有学会,那怎么去教育别人?她说,对于孩子和学生来说,他们缺的不是教育,更多的是缺少人文关怀;他们需要的不是物质享受,而是能够抚慰心灵的沟通;他们缺的不是打骂,需要更多的理解和信任。在这起悲剧中,我们看到,无论是家长,还是校长,这些都“缺失”了。
记者在北京某外国语学校校长郝老师那里也听到了类似说法。郝老师说,这一悲剧充分说明,我们离素质教育还特别遥远,无论是学生家长,还是广大教育工作者,都还没有充分理解素质教育。她说,素质教育,首先是道德品质教育,这就要求老师和家长首先要以身作则,率先垂范。事实上,很多家长和老师都做不到这一点。
卢勤说,21世纪是以人为本的时代,不懂得尊重别人,其结果是别人也不尊重你。这一点对于未成年人的健康成长特别重要。因而,从某种意义上说,这个悲剧是我们向素质教育转轨的代价。
卢勤谈到,我们向素质教育转型的过程中,不可避免地带有时代烙印。她举例说,2000年2月,河南省安阳市一个学生的家长因为自己的儿子没有当上班干部,没有被评上“三好学生”,就带人对班主任大打出手。她说,她每年都要接到大量的孩子来信来电,反映家长的暴力教育,她也多次就这一问题和孩子家长交流过,其中大多数家长谈到就是受“棍棒底下出好人”这一传统思想的影响。
郝老师还谈到,现在这一代成年人中,无论是学生家长还是老师,素质还不是特别高,他们中很多人都经历过或听说过“文化大革命”,受当时“打砸抢文化”的影响很大,因而,当他们做了父母或成为教育工作者以后,还不适应用说理的方式教育孩子,尊重孩子,把孩子当做一个有独立人格的主体平等地对待。遇到事情,首先想到的不是和孩子讲道理,而是如何教训孩子。他们中很多人已经习惯了用拳头说话,用暴力解决问题。他们没有认真思考这样做的极端后果,他们也不知道怎么教育孩子,其实很多“教育悲剧”都是在这个土壤上诞生的。 |
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