我校本科教学工作顺利通过教育部专家组评估

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12月4日上午10：00，湖南大学本科教学工作水平评估意见反馈会在逸夫楼报告厅隆重举行。会上，教育部评估专家组组长、中山大学党委书记李延保教授代表专家组宣读了对我校本科教学工作水平的评估意见。经过一周严肃、认真、务实的考察，经过全体专家科学、充分的评议和交换意见后形成的专家组意见，对我校的本科教学工作水平给予了高度评价。

　　专家组副组长、西北大学副校长惠泱河教授，专家组成员，湖南省副省长许云昭、湖南省教育厅厅长张放平、副厅厅长申纪云，湖南大学党委书记刘克利、校长钟志华等校领导出席会议。反馈会由惠泱河教授主持。

　　李延保教授代表专家组反馈了评估意见。他说，评估专家组以教育部评估方案为依据，认真阅读了湖南大学本科教学工作水平评估自评报告，听取了钟志华校长所做的本科教学工作汇报，参观了湖南大学岳麓书院，考察了大学物理、电工电子、化学（工科）等教学基地，工程训练中心、经济管理数据中心等本科实验教学中心与创新实验基地，图书馆、体育馆、网络中心、学生活动中心等主要教学与公共服务设施，以及化学生物传感与计量学国家重点实验室、国家高效磨削工程技术研究中心和化学、土木工程、车辆工程、国际经济与贸易等4个国家“985工程”科技创新平台，走访了26个教学院（系）以及教务处、人事处、学生工作部、招生就业指导中心、计划财务处、实验与资产管理处、科技处、研究生院等职能部门；召开了学校现任及历任领导、校教学督导团、主要职能部（处）领导与相关人员、教师和学生代表，以及教学管理人员等12个专题座谈会；随机进行了英语、机械、电工电子基本技能等测试；考察了学生晚自习、就餐、住宿等情况；观看了大学生文艺演出。专家组成员随机听课48门次，调阅了17个专业的755份毕业论文（设计）、38门课程的2729份试卷，还调阅了教材、讲义等材料29份；审阅了自评依据及其他材料，以及反映湖南大学教学和文化素质教育等的专题片、光盘和电子材料。通过考察，专家组认为：湖南大学高度重视本科教学工作水平评估，切实贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，抓住本科教学工作水平评估的机遇，采取有力措施，调动了全校师生参加评建工作的积极性，增强了学校的凝聚力，学校办学条件、校园文化、教学管理、师生精神面貌等方面都发生了深刻变化。

　　在反馈意见中，专家们充分肯定了我校在学校定位、师资队伍、办学条件、课程体系、教风、学风、教学改革与教学管理等方面的建设成绩。李延保教授说，湖南大学把建设综合性、开放式、研究型、具有国际影响的一流大学作为发展目标，明确了“立足区域、贴近行业、面向全国”的服务面向；坚持本科教育与研究生教育并重，文理工相融，多学科协调发展；目前已初步形成研究型大学的基本框架；办学思路清晰、定位准确、实事求是、切实可行；发展规划科学合理、措施到位。学校重视师资队伍建设，把建设一支高素质的师资队伍放在资源配置的优先地位。坚持\"培养与引进并举、师德教育与业务提高并重\"，采取有效措施，提高了师资队伍的整体素质、教学水平和学术水平，保证了高水平教师投入教学第一线，取得明显成效。学校高度重视教学条件与环境建设，不断优化教学资源配置和有效利用。坚持对本科教学的优先投入，投入力度逐年增大，措施得力，教学条件与环境显著改善。学校坚持专业建设与国家、社会需求相适应，与学科发展相促进，与人才培养相结合的专业建设思想，优化结构，形成了一批优势专业，实施了通识教育基础上的宽口径专业教育，推行了\"教育教学创新工程\"和\"SIT计划\"，以精品课程和优秀教材建设为龙头，积极开展课程体系、教学内容、实践教学、教学方法与手段等教学改革，成效显著。学校历任领导高度重视本科教育，身体力行，积极组织校内外专家参与学校教育思想和文化素质教育的研究和讨论，重视校园文化建设，重视创新人才培养，重视与社会紧密联系，以实事求是的作风，建设了优良的校风和学风。学校制定了较为科学完整的教学管理规章制度，构建了发展性教学质量保障与监控体系，目标明确，调控到位，为教学质量的评估和控制提供了重要保证。

　　在谈到办学特色时，李延保教授说，湖南大学传承了\"千年学府\"岳麓书院淀积的\"爱国务实\"、\"经世致用\"、\"实事求是\"的文化传统和治学理念，弘扬\"包容各派、开放办学\"的优良学风和\"敢为天下先\"的湖湘文化 ，形成了“理工文相融，科学教育与人文教育结合”的教育理念，凝炼并实践了“实事求是、敢为人先”的校训，致力于建设“博学、睿思、勤勉、致知”的校风。学校高度重视大学生文化素质教育，充分利用学校厚重的人文底蕴，把素质教育和弘扬优秀文化传统紧密结合，整体推进，建立了一套文化素质教育的体制和机制，促动了传统文化与现代文化的整合，科学素养与人文素质的融合，培养的学生基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高。

　　专家组还以高度责任感，提出希望教育部和湖南省政府进一步加大对学校办学经费的投入，推进学校高水平研究型大学和创新人才培养目标的建设的意见，同时建议我校进一步加大引进和培养力度，提高师资队伍整体水平。

　　   李延保教授在宣读完专家评估意见后的讲话中说，湖南大学这次准备本科教学工作评估用“十年磨一剑”一点也不过分。这次评估是对湖南大学几十年办学历史的一次总结，更是几任学校领导和广大教工共同努力成果的一次全面的检阅。湖南大学不仅延续了“千年学府”岳麓书院的学脉，更是传承岳麓书院积淀的“爱国务实”、“经世致用”和 “实事求是”等文化传统和治学理念。由胡庶华校长亲自撰写的校歌中唱出的“承朱张之绪、取欧美之长”，概括了从宋明理学到中兴将相、洋务先锋、民国之勋、建国精英等从岳麓书院到如今的湖南大学走出来的一批批治国英才及作为现代大学又要以开放的姿态吸取各国文化教育的优长。当我们走进岳麓书院、当我们听到师生唱的嘹亮的校歌，当我们看到学生编排的话剧中出现的梁启超、谭嗣同、毛泽东，谁都不会怀疑，千年书院的文化传承已经植根于湖南大学的校园文化之中，成为教育、熏陶和激励一代代湖大学子的精神瑰宝。我们在这次评估过程中感受到湖大人的实事求是的作风。学校定位不浮夸，学科专业建设实事求是。这是专家组最为欣赏的。1937年湖南大学曾经接受过当时教育部门组织的评估，其后由“省立”变成“国立”大学。我真诚地希望通过这次评估，湖南大学会更珍视学校的优良文化传统和文化精神，既要“实事求是”，又要“敢为天下先”，以这次迎评促建中奠定的教学基础和“985工程”奠定的学科基础，开拓进取，建设为高水平的标志性的综合性大学。

　　许云昭副省长在讲话中提出三点要求：要坚持科学发展观，坚持在办学过程中以教师为本，在教学过程中以学生为本；要坚持两个服务，即为现代化服务，为人民群众服务，坚持履行好三个职能，即教学、科研和服务的职能；要坚持教育创新，在研究型大学的创建过程中，坚持创新型人才的培养作为重点；要坚持按照建设和谐大社会的要求，把湖南大学建设成为和谐的高等学府。张放平厅长代表省教育厅、省教育工委对教育部专家组几天来紧张辛勤的工作表示衷心的感谢。

　　钟志华校长在会上作简要讲话，他首先衷心感谢专家组一周来不辞劳苦、卓有成效的工作。他说，在几天的时间里，专家们夜以继日，对我校本科教学工作给予了严格、认真、细致、全面的检查和评估，对我校的本科教学工作水平作出了客观的评价。专家组给湖南大学的评价是对湖大的极大鼓励和鞭策。我们的工作距离自己的目标、师生员工的期望，还有差距，还有不足。我们应该以评估为新的起点，虚心听取专家们的意见，认真整改，努力把我校的本科教学工作、人才培养工作做得更好。专家们在评估中给了湖大许多指导、支持和帮助，坚定了湖大人不断改革的信心和决心。学校将把专家向学校领导反馈的具体意见和建议，尽快整理出来，及时向全校师生、院系和职能部门通报，把专家意见当作下一步改革、创新、进一步加强管理、规范工作的一个重要的指导思想，让学校工作真正上一个新台阶，实现本次评估以评促建、以评促改的真正目的。
　　

6000

恭喜．．．
不枉费我这么辛苦／

ecouter

在湖大结束之后，今年所有985大学的评估工作全部结束了，今年参加评估的985学校一共7所，湖大、山大、厦大、东北、重大、中科大、兰大，虽然结果还没有正式公布，但是可以从各个学校新闻网的报道中得出一点蛛丝马迹，对比之后，也可以作为对教育部看法的一种简单判断。

在所有参加评估学校中，厦大最为高调，在评估结束当天就高调宣称厦大全优通过，同时组织一批福建新闻媒体大张旗鼓的宣传报道。厦大的本科教学，确实是非常不错的，但是如此热衷宣传却有些让人奇怪，毕竟其他学校都没有这样炒作，更没有其他学校把应该明年3月公布的“优秀”结果抢先公布。感觉在朱崇实任校长之前的厦大并不是这样的。

最不在意的无疑是中国科技大学，这所小而精的学校本科教学可能比清华更加扎实，所以，中科大对教学评估反馈大会的报道非常简洁，将评估组的长篇意见压缩的只有一段，最绝的是，中科大校长朱清时甚至没有出席会议，由常务副校长来做其他学校校长的讲话。

另外五所学校，报道规格都是一样的，内容也都差不多，都是成绩—特色—意见建议三段。在成绩部分，山大更突出一些，兰大稍微有点弱，湖大和东北、重大都是中规中矩，但从办学特色这部分内容来看，对湖大的评价是比较高的，可以说是仅次于厦大。而在建议部分，对湖大首先提出的是“希望教育部和湖南省政府进一步加大对学校办学经费的投入，推进学校高水平研究型大学和创新人才培养目标的建设”，是为湖大争取利益而不是提出批评和意见，这一点在其他大学的意见中都没有看到。

除了有点八股的这三部分评价以外，也仅有湖大和厦大两所学校得到了评估组下面这样两段很热情的讲话：

“张文显教授在宣读完专家评估意见后的讲话中说，一个大学有没有魅力、有没有感染力，在于她有没有一辈又一辈的人用心编织和演绎的美好故事，有没有为一代代学生所传诵、独具感染力的故事；一所大学有没有品位、生机和活力，在于它有没有独具特色、一脉相承，又与时俱进的大学精神，就二者而言，厦门大学都充分具备。在厦门大学80多年的历史中，有许多美好的故事，感染着厦大人，也感染着中华民族。厦门大学在发展中形成的“爱国、革命、自强、科学”为内涵的厦大精神，是“自强不息、止于至善”校训的演绎和实践，是厦大人的精神境界，也是此次专家们非常受感染、这次评估工作难以忘怀的原由所在。张文显教授坦诚地说，厦大人的精神、厦门大学的校训和许多美好故事感染着他，将成为他今后治学、治校的一种精神财富。他十分谦和地说，这次评估也是专家们接受教育的过程，是接受爱国主义教育、革命传统教育、自强不息精神、追求真理的科学精神的教育。”

“李延保教授在宣读完专家评估意见后的讲话中说，湖南大学这次准备本科教学工作评估用“十年磨一剑”一点也不过分。这次评估是对湖南大学几十年办学历史的一次总结，更是几任学校领导和广大教工共同努力成果的一次全面的检阅。湖南大学不仅延续了“千年学府”岳麓书院的学脉，更是传承岳麓书院积淀的“爱国务实”、“经世致用”和 “实事求是”等文化传统和治学理念。由胡庶华校长亲自撰写的校歌中唱出的“承朱张之绪、取欧美之长”，概括了从宋明理学到中兴将相、洋务先锋、民国之勋、建国精英等从岳麓书院到如今的湖南大学走出来的一批批治国英才及作为现代大学又要以开放的姿态吸取各国文化教育的优长。当我们走进岳麓书院、当我们听到师生唱的嘹亮的校歌，当我们看到学生编排的话剧中出现的梁启超、谭嗣同、毛泽东，谁都不会怀疑，千年书院的文化传承已经植根于湖南大学的校园文化之中，成为教育、熏陶和激励一代代湖大学子的精神瑰宝。我们在这次评估过程中感受到湖大人的实事求是的作风。学校定位不浮夸，学科专业建设实事求是。这是专家组最为欣赏的。1937年湖南大学曾经接受过当时教育部门组织的评估，其后由“省立”变成“国立”大学。我真诚地希望通过这次评估，湖南大学会更珍视学校的优良文化传统和文化精神，既要“实事求是”，又要“敢为天下先”，以这次迎评促建中奠定的教学基础和“985工程”奠定的学科基础，开拓进取，建设为高水平的标志性的综合性大学。”

鸡虱门子

啊,天上为什么这么黑?

4521

不枉费我每天7点就起床

星子

我们天天六点起床！！！！！！！！！！！！！

岳麓哥哥

好是好，但希望以后改好点！
听一个老师讲自己所带的课，湖大课程数压得太厉害了，以前90个学时，然后60，50最后只有44个学时了。害得他讲课匆匆忙忙。

夏天的冰激凌

听说周五重点查金融学院
累死我们一天
希望没给湖大抹黑

天天阿三

...总算走了...

书院的猪

昨天去校长办公室办事，听见钟校长和一个人说：真他妈的，这群家伙终于走了！害我们花了不少钱！
晕死，这样的领导！

书院的猪

不过好象不是钟校长说的，而是另一个领导说的。
其实我对钟校长还是很尊敬的。

raining

楼上小心~~~