完全解构:中国学生“官场”结构一览!!!

kingjzmao

也许我们在不经意间又遇见了福柯吧？！想一想“规训权力”、“驯顺的身体”和那座“全景敞视主义”的大监狱，何其相似乃尔！！！

重庆晚报：“学生领袖”的中国制造（摘录）

小学与中学（包括初高中）阶段：

●小学阶段：主要为两大部分。　　
该时期的学生干部有两个方面，班级委员会和少先队干部，但总的来看，少先队干部基本涵盖了大部分的学生干部。此状况源自1921年少先队组织成立时确立的模式。如今，小学学生干部的设置是根据1995年通过的《中国少年先锋队章程》制定。

以学校为单位建立大队，下设中队，中队下设小队。

每个班的一个小组为一小队，设正副小队长或一个小队长，佩戴一根杠的臂章。

一个班为一个中队，成立中队委员会，通常由7—10人组成，佩戴两根杠的臂章。

全校有一个大队，成立大队委员会，通常由十多人组成，一般分布在3—6年级，佩戴三根杠的臂章。

小队长和中队、大队委大都一年选举一次，前二者一般是各班投票选举，大队委产生程序一般是申请—演讲—各班选举—年级选举—全校投票公选。

大队和中队委员会一般而言，都设队长、副队长、学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传、生活、纪律等委员。

中队长、副中队长大都即班长、副班长，其它各职能的中队委也即各自对应职能的班委。
各科的科代表是在少先队组织结构之外的学生干部，另外，为调动更多学生的积极性，现在有的学校还开发了诸如花长（管理花坛者）、图书管理员、课间巡视员、环保小卫士、三关员（关灯、关窗、关门）等新兴岗位。

●中学阶段：主要有三大机构。
团委会。分校团委、年级团总支和班级团支部三级。校团委由学校党委和德育处直管，有学生担任的团委副书记1名，下设组织、宣传部，各设正部长1名，副部长2名。年级团总支设书记、副书记各1名。班级团支部由支部书记、组织委员、宣传委员组成。另外，校团委下面设置有一些学生兴趣社团。

学生会。由校团委管理，分校学生会和年级学生会两级，校学生会有主席1名，副主席2—3名，下设学习部、机件生活部、宣传部、文艺部、体育部等，各设正部长1名，副部长2名。年级学生会设主席、副主席各1名。

班级委员会。以一个班为单位，负责班级事务性工作，干部有班长、副班长及生活、体育、学习、劳动、文娱等委员。班委会干部一般与班级团支部干部有交叉和兼任情况，一般由班级民主选举或辅导员任命产生。

此外，科代表作为专类学生干部继续存在。一般由相应科目学习成绩拔尖者担任，在班主任及科任老师的领导下承担与该科目相关的事务性工作。

大学本科及研究生阶段：

●大学本科阶段：主要有四大机构。
1．班级委员会。以一个班为单位，由两条线构成，一方面是负责班级事务性工作的干部，有正副班长及生活、体育、学习、劳动、文娱等委员，另一方面是班级团支部干部，由班团支部书记和组织、宣传委员组成。一般由班级民主选举或者辅导员任命产生。

2．校团委。党委领导校团委，校团委下设组织部、宣传部、社会实践部、社团部、青年志愿者活动指导中心、信息调研中心、理论学习部以及各系班的团支部等等。各部门设正副部长。

3．（1）学生会。由校学生会和院系学生会两级（或三级，适用于校下设院、院下设系的综合性大学）构成。学生会接受校党委领导，校党委委托校团委直接指导。校和院系学生会的干部构成大致相同，都是主席团加各个部长、副部长。

主席团：校学生会主席团一般有5—6人，一个主席，4—5个副主席；院、系学生会主席团一般有3—4人，1个主席，1—2名副主席，一个院系团总支学生书记。

部长：院系学生会的部门和校学生会部门大致对应，部门一般在9—15个之间（比如办公室、学习部、宣传部、体育部、生活部、实践部、文艺部、自律/纪检部、外联部、勤工部、劳卫部、网络信息部、治保部、女生部、素质拓展部等）。干部组成主要是1个部长，2—3个副部长。

产生办法：主席团，大多数高校都采取推荐—考察—任命的办法；各部长则大都由申请—演讲—评分来产生。

（2）学生社团联合会。部分学校把这个组织归入校学生会之下，划为社团部，而部分学校则将之独立出来，和学生会在一个层面，同样直接接受校团委的指导。干部组成、产生办法和学生会相仿。

4．学生党支部。分布在各个院系，接受各自院系党总支的直接领导。由学生党支部书记、组织委员、宣传委员构成。主要负责党建工作和广大同学的思想政治工作。

产生办法：从正式的学生党员中民主选举出候选人，报院系党总支和校党委批准。

　　●研究生阶段：
与本科层面相同，主要有四大机构，即班级委员会（规模较小，一般只有班长、团支书）、团委（包括社团联合会）、学生会和党支部。区别在于：此四大机构为“平级”部门，直接由校党委领导或指导。各机构下设部门及职位与本科层面基本相同，只是整体数量、规模不同程度缩小，而且研究生团委书记和学生会主席属于科级行政级别，但是不享受科级待遇。听着挺新鲜的，真的吗？？？

哥乐山下

高中以下，我在此不谈。但大学的学生组织机构在自由与民主之美名下已完全沦为政方与校方的傀儡机构。
这是我们教育体制的必然结果。
首先是党化教育的必然结果。君不见，学生领导多党员。党组织的触角延伸，党员推行党化教育的职责。胡适先生在担任中国公学校长的时候，尽管其与国民党有千丝万缕的关系，但极力抵制国民党的党化教育，而强烈要求学校与学术独立。他治校时坚决不挂国民党党旗，不做国民党的一些纪念活动，后又因争人权和自由而去职。而我们现在的学校领导和学生领导谁又能坚挺那独立的头呢？
其次是学校行政机构化的必然结果。现在大学都有副部级、厅级之别，校长们自然也是享受行政待遇，在主管领导面前自然也是体现出行政化的被领导特色。在校内，相应的也就行政化的领导着学生组织，故此学生组织也就被行政化了。民国时期的蒋梦麟、梅贻琦、罗家伦任校长职时，极力寻求大学的独立，使得各自领导的北大、清华、中央大学才成为声名显赫的大学，学生独立精神亦相当强烈。
最后政方与校方表面欲予学生以自由与民主，但由于历来学生在各次运动中的巨大作用，又恐无法控制，故置一学生组织以为其傀儡，意图分化之。且在考取各种公务员时，以学生干部优先利诱之。
据说，湖大的前任校长谷先生的去职好像有学生的驱逐之功，不知事实否。但谷先生有自知之名，称病告退，此实乃其在任时唯一的大功劳。如此，湖大的学生及学生组织应该值得称道了。

小奸商

虽然我不是太关心,不过没事看看也不错 [s:4]

小站练兵

中国就是官本位啊~~~

寒武纪

以下是偶的权力轨迹，现在想来挺没趣的，不过我也充分理解当时行为
小学：劳动委员，连任五年都没升上去~：（
初中：化学课代表，够衰~
高中：学习部长、班长（竞选学生会主席时得票第一，只安排了个学习部长，和团委书记不熟）
大学：实践部副部长，班长（自认功过皆有，以功为主，交给厅长来评 [s:2] ）

给我忘情水

好啊