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拍摄主题
以同龄人的视角记录新生军训真实生活，用镜头诠释湖大人的精神，再现湖大学子崭新风貌。
四， 拍摄目的
我们想通过拍摄《九月未央》，以此来见证历届新一届湖大学子在进入湖南大学第一个月从入学报到至军训结束的点点滴滴，一方面反映了湖大新生的精神风貌，另一方面也体现出湖南大学日新月异的变化。作为湖大学子中的一员，我们深深感受到，每一个湖大学子身上，既有着自己鲜明的个性，又有着那份只属于湖大学子的共性。对于刚刚进入大学的湖大学子们，他们来自天南海北，个性也千差万别，是什么让他们最后也拥有了那份湖大学子的特质呢？这一个月，无疑至关重要。九月，他们来到湖大，他们也将开始熟悉湖大，深入湖大。他们将以何种面貌走进“惟楚有材，于斯为盛”的大门呢？在九月过后，他们又将以何种面貌去迎接大学生活？我们的片子希望能为此作出一个解答。我们既有整体风貌的展示，也将选取有代表性的人物来表达我们的主题，从横向纵向上立体地，全方位地来展现湖大学子“实事求是，敢为人先”的精神面貌。《九月未央》会是一扇门，它将打开的是一个湖大新生的世界，它会是一本书，它将记录下这个月里他们成长的现实，它会是一双眼，目睹所有的笑脸与汗水。我们真心希望我们的《九月未央》能够承载起这样的一个使命，为了这一点，我们会全力以赴。
五， 拍摄背景
2006年，骄阳似火的九月，湖南大学又迎来了一批新的成员。06级新生的到来无疑又给湖南大学这所有着“千年学府”之称的三湘名校注入了新的血液与活力。一直以来湖南大学秉承着培养全面发展的复合型人材的教育理念，在学习、生活等各个方面对学生实行“以人为本”的素质化管理，并创造了一定的条件使学生各个方面都能得到实践性的锻炼。同样，今年对新生入学初期的第一轮考验--军训，在我们迎来学校定名80周年校庆的同时也在9月拉开了序幕。
拍摄《九月未央》系列的纪录片是我校历来的一大传统，全部由我校学生自己组织，策划，拍摄，制作。值此母校80周年校庆之际，为了坚持这个传统，更为了能见证06级新生的成长，我们有了拍摄的决心和信心。
六， 拍摄流程（拍摄时间）
（1）前期准备工作（9月4日拍摄之前）
组建拍摄剧组，领导整个拍摄活动的策划，筹备等；准备拍摄机器和拍摄策划方案，拿出一个有关整纪录片的拍摄流程书，拟订一个详细的拍摄内容计划；了解有关新生的入学情况以及军训的大概方向和训练内容，准备拍摄过程中采访所用材料
（2）拍摄阶段（9月4日--9月30日）
拍摄过程大概分三个部分：军训前期的新生情况记录；军训期间的训练生活情况；最后阅兵时期以及军训完毕后的现场记录以及军训感想；
（3）后期剪辑阶段（10月1日--10月15日）
（4）刻录成碟（10月15日--10月17日）
七， 拍摄内容
片名：九月未央
片长： 分钟左右
类型：纪录片
大概内容：
记录06级新生军训情况以及军训期间的生活。以新生军训生活为主线，以新生个人军训、生活情况以及对参与军训的各个群体代表的采访为副线，串联起来，集中到一个以表现湖大特色、展现湖大人精神风貌的点上，其中适当穿插与学校、军训有关的空镜头。
第一条主线--拍摄新生现场军训，以及军训完毕后整理内务等训练和生活情况；
第二条线--镜头适当聚焦在一个人身上，拍一个新生典型代表。他的训练、生活以及对新的环境的看法、对新的生活的向往等等；
第三条线--以采访的形式。主要是采访三个群体，新生、教官、新生班主任。通过对他们在军训场内场外的采访，从侧面反映新生军训情况
八， 拍摄过程中预计的问题和几个应当注意的细节
前面已经提到，我们拍摄的内容比较繁杂，而且还肩负着的是这样一个使命，但我们对一些困难都有所估计，作好了心理准备，也做好了吃苦的准备。拍摄过程中应注意与新生、教官等之间的沟通与合作。按时跟拍，及时抓拍，相关任务到人；镜头之间的转换，衔接问题；在学校要积极争取各个方面的支持；拍摄期间所出现的环境变化，所带来的不确定因素导致派色后延误等应及时灵活处理。其次对于强光下的拍摄和同期声拍摄的困难这样的专业上的技术问题，我们都作好了相应的准备。还有一个问题是机器及相关硬件的限制，例如没有摇臂，我们也准备在机位的选择上作文章，来减小这个问题对我们的影响。
还有几个小细节，例如在人物的选择上，对新生，教官，辅导员，新生班主任的选择我们都应该注意，尽量选择有代表性的，有湖大特质的人物；又如地点的选择，军训操场自然必不可少，寝室，教室甚至是食堂其实也都是能够体现我们的心思的地方。
望麓自卑·影像湖大工作室
《九月未央》摄制组
2006年9月2日 |
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发表于 2006-9-4 10:19:40
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发表于 2006-9-4 11:05:23