[分享]读《三国志》的几个方法问题

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作者：缪钺

一、怎么读法


《三国志》的读法，可以根据每个人的要求，采取不同的方式，很难强求一律。这里说的是一个初学者，想通读或基本上通读《三国志》所采用的一般方法。

首先，先纪后传，纪、传结合。

《三国志》掌握是纪传体史籍，纪是全书的大纲，用编年的方式排出一代的大事。先读纪，初步掌握这段历史发展的主要脉络，再去读传记，有助于了解各类人物活动的相对时间及其历史背景、地位和作用，而传记是以人物活动为中心，记载事迹较详，又可丰富、充实纪的内容。同时在阅读传记中，回头再查阅纪的相关部分，两者互相配合，相得益彰，更有利于史实的掌握和理解。

当我们读曹操的重要谋臣《郭嘉传》时，全篇近一千字，但没有一个纪年，读后因缺乏具体的时间概念，印象模糊，线索不清。如果先读了《武帝纪》，对照相关部分，便可以排出郭嘉主要的活动时间表：公元196年，郭嘉经荀彧推荐，加入曹操集团，时年二十七；198年，从征吕布，与荀攸共同分析形势，坚定了曹操的信心，最后攻克下邳，生擒吕布；199年，与程昱一起劝阻曹操不宜遣刘备出征，曹操醒悟，可以已经追刘备不及；200年，又力排众议，支持曹操先刘备后袁绍的战略部署，避免了后来与袁绍作战时面临腹背受敌的危险处境；同年，官渡之战的紧要关头，分析孙策不可能偷袭后方基地许都，稳定了军心；202年，从征袁谭、袁尚，建策待袁氏兄弟相争而后进击，被曹操采纳，收到一举而定冀州的实效；207年，力主曹操北征乌丸，消灭袁氏残余势力，巩固北方，解除南下时的后顾之忧；同年九月，郭嘉病死于北征乌丸的凯旋途中，年仅三十八岁；208年，曹操赤壁败北，犹追思赞叹郭嘉不已。从以上所述，郭嘉跟随曹操南征北战，前后仅十一年，但是，一个洞察局势、善于决断的年轻谋士形象，便活跃在眼前，从而加深了对郭嘉的印象。

又如曹操的宠信将领张辽，在《武帝纪》中只有四处提到他的事迹，总共不过七八十字，记载十分简略。而《张辽传》则有一千四百六十余字，从归降曹操算起，便记有大小二十三事，多数为《纪》所无。公元207年，著名的合肥攻守战役，《纪》仅一句话，十二字，但《传》却用了近三百四十字描述张辽等以七千之众击退孙权十万之众，激烈的战斗场面，跃然纸上，大大丰富了《纪》的内容。

所以，读《三国志》的《魏书》部分，应先读《武帝纪》、《文帝纪》、《明帝纪》、《三少帝纪》这四篇，再去读《魏书》的其他传记，这样安排比较合适。

《三国志》只有《魏书》的皇帝部分称《纪》，《蜀书》、《吴书》则均称传，当时魏、蜀、吴各自为政，征战不已，互不统摄，与秦、汉统一的国家不同，而《魏书》的《纪》很少记载蜀、吴的事，读了魏纪，并不能起到掌握读《蜀书》、《吴书》各传的脉络作用。那么，我们又应当怎么读《蜀书》、《吴书》呢？其实陈寿撰《三国志》，虽然记载蜀、吴皇帝的名称为“传”，但其写法实为“纪”体，即用编年的方式，排出各自国家的一代大事。因此，读《蜀书》、《吴书》，也应当先读皇帝的传。例如《蜀书》先读《先主传》、《后主传》，再读《蜀书》各传；《吴书》则先读《孙破虏讨逆传》、《吴主传》、《三少主传》，再读其他各传，同样起到先纪后传，纪传配合的作用。

其次，注意阅读重点人物的传记。

纪传体史籍，纪是编年体，传以人物为主，而对于重大的历史事件，往往散见于纪、传中，不易窥其全貌，即使通读一遍，也由于史实的分散，读后依然凌乱，印象不深。因此，读《三国志》，如果要对某些重要历史事件作进一步的了解，还必须注意阅读与该事件相关的重要人物的纪和传，历史事件不同，与之相关的重点人物也各异，如何确定呢？

《三国志》如果通读一遍，事件与人物大致有印象，重点人物的确定不太困难。如果读后没什么印象，或者还未通读，可以先读纪的有关部分，大致了解该事件有哪些人物参与，就可有目的地选择这些人物传记去阅读，从而掌握这一事件的主要史实。

比如，著名的“官渡之战”，读《魏书·武帝纪》，就可以得知参与这一事件的有二十三人，其中《三国志》有传的十三人，缩小了阅读范围。曹操、袁绍是这次战役双方的直接指挥者，当然是阅读的重点人物。实际上《武帝纪》、《袁绍传》记载此事的文字也最多，《纪》近九百字，《传》也有五百八十余字。其余十一人，经查阅，荀彧、荀攸、曹仁、张郃、关羽五人的传，都有二三百字叙述此事，从不同角度补充了《纪》和《传》的内容，而贾诩、张辽、徐晃、曹洪、刘备、孙策等六人的传，记载此事较少，甚至没有提及。

所以，我们要想从《三国志》中了解“官渡之战”的基本史实，重点阅读《武帝纪》、《袁绍传》及荀彧等五人的传记，大体可以达此目的，不必通读全书，或者漫无边际地去翻阅了。

另外，在《武帝纪》中没有提到而在《三国志》的传记中，涉及官渡战役事件的，尚有赵俨、张绣、崔琰、钟繇、程昱、郭嘉、董昭、乐进、李典、于禁、李通、臧霸、许褚等十三人，不过除赵俨外，一般只有二三十字，最长的也未超出一百字。《赵俨传》记载此事的文字较多，近二百五十字，主要是叙述官渡之战，李通就加紧催收户调，表明忠于曹操，并非与战争直接相关。这些传记，暂时未能阅读，不影响我们对这次战役主要史实的掌握。当然，如果做“官渡之战”的专题研究，则是另一回事了。

由于三国分立，有的历史事件仅读《魏书》的纪还不够，必须同时阅读《蜀书》、《吴书》中皇帝的传，才能比较全面地掌握参与该事件的人物，比如，奠定三分局面基础的“赤壁之战”就是这样。读《武帝纪》，我们便可以发现提及与事件有关的仅九人，大家熟知的周瑜、诸葛亮都没有出现。

因为这一次战役，是曹操和孙刘联军作战，除了读《武帝纪》外，还必须读起纪的作用的《先主传》和《吴主传》。通过一《纪》两《传》的阅读，得知参与这一事件的共二十一人，《三国志》有传的十六人。孙、刘联军中起决定作用的是周瑜、诸葛亮，而鲁肃对促进孙、刘的联合有突出的贡献，故这三人的传记叙此事最详，都在五、六百字左右，孙权、刘备不是联军的直接指挥者，记载反而较略，只有二、三百字。曹操虽然是战役另一方的主持者，但同时也是战败者，无什么功绩可记，故仅有一百五十余字。其余十人的记载此事都较简略，有的仅一句，个别的如《刘表传》文字稍多一些，但记载的事与战役关系不大。

因此，想了解“赤壁之战”这一历史事件，重点阅读周瑜、诸葛亮、鲁肃三人的传，再配合读曹操、刘备、孙权的纪和传，这次战役的眉目就大体清楚了。同样，在《三国志》中，一《纪》两《传》未曾提到的有十八人，他们的传记也涉及赤壁战役，不过记载也很简略，可以暂时不去阅读，对了解此事件无多大影响。

有的历史事件，除了通过纪或起纪作用的传掌握参与事件的人物外，还可从阅读与该事件有关的任务传记中扩大线索，了解更多的时间的参与者，从而更全面的地把握历史事件。比如，孙权废太子孙和这件事，《吴书·吴主传》仅十二字：“废太子和，处故鄣。鲁王霸赐死。”当我们阅读《吴主传》中提到的孙和、孙霸两人的传记时，各有三、四百字记载其事，涉及文臣、武将、夫人、公主等十八人，其中《吴书》有传的八人，根据这一线索，查阅八人的传记，又可从陆逊、顾谭、吾粲等人的传中，进一步了解到当时卷入斗争的文武大臣众多，几乎“举国中分”，记忆两派斗争的剧烈情况，从而加深理解孙权在处理继承人问题上的严重失误，为孙吴的后期统治集团内讧留下了后患。

以上是对重大历史事件的查阅，如果要了解这一时期的典章尺度，又该从何着手呢？

《三国志》和《史记》、《汉书》有不同之处，它只有纪和传，没有志，因而典章制度没有专篇叙述，而是散见与各纪、传中。同时又受到题材的局限，纪、传往往语焉不详，即使通读，也是一鳞半爪，很难形成较完整的感念。要掌握某一典制的情况，比了解历史事件更为困难。不过，近人杨晨以《三国志》的资料为主，编撰了《三国会要》，为我们提供了方便条件。杨晨在《会要》中，将这一时期的典制，分列为天文、历法、管制、选举、兵、刑、食货、庶政等十五门列，一百余项子目。我们可以根据自己需要的内容，检索有关的门类子目，找到这一方面的材料。同时还可根据子目下引文出处提供的线索，在《三国志》中查到这些典制的原文，从而加深对该典制产生的历史条件及其作用的理解，避免了翻阅全书之苦。

比如，我们要了解曹魏的屯田制，在《会要》的食货门下，便列有“魏屯田”这一子目。从他的引文出处提供的线索，便可在曹操、曹奂、任峻、国渊、袁涣、卢毓、裴潜、司马芝、梁习、邓艾等纪、传以及《武帝纪》注引《魏书》、《任峻传》注引《魏武故事》中，查阅到有关屯田的记载，十分方便。同时，在这一子目下，还从《晋书》及其他类书、政书中摘录了有关曹魏屯田的资料，使我们对屯田制度的了解更为全面。其他如“户调制”可以查阅《会要》食货门下的杂目录，“唯才是举”和“九品中正”的用人制度可以查阅《会要》的选举门等等。《会要》的分类和我们现在的分类不一样，其门类子目也不完备，但这一时间的主要典章制度，均可从中找到有关线索，是帮助我们阅读《三国志》的一部有用书籍。

其三，如果条件允许，先读《资治通鉴》，再读《三国志》，收效会更好些。

宋人司马光编辑的《资治通鉴》，从卷五十九汉献帝初平元年起，到卷八十一晋武帝太康元年止，共二十四卷，其时间大概相当于魏蜀吴三国鼎立局面的形成与结束。

《资治通鉴》也是编年体，与《三国志·魏书》中纪的题材相同。但《魏书》的纪只记载与魏有关的蜀吴史事，而《资治通鉴》用魏的纪年同时记载魏蜀吴三国的史事，使我们读后了解在同一时期内，各国所发生的大事及其相互间的关系，容易建立起历史发展的整体概念。而在按时间先后排比叙事中，《资治通鉴》没有传，将各有关史实分别系于日，再以日系月，以月系年，无法确定具体的时间的，则用追述，兼叙，归类等方法，附于相关的某年，某月或某事，集中加以描述，使复杂的史事，多样的人物，生动而形象的再现。其叙事的容量远比《三国志》皇帝的纪，传丰富得多；同时，司马光有着眼于治乱兴衰的政治史，重点突出，条理清晰，加上善于叙事，文字生动，可读性强，读后容易把握历史发展的主线。

胡三省又为《资治通鉴》做注，对名物、典故、地理、制度加以考释，有不少精辟的见解，在这方面为我们阅读《三国志》扫除了不是好障碍，增长了读史知识。因此，条件允许，最好先读《资治通鉴》的有关三国部分，再去读《三国志》，可以收到事半功倍的效果。