09级土木（6）班长江大学见义勇为事件主题班会

xixiaomo

2009年11月29日晚土木六班全体同学于综合楼404教室参与了关于“长江大学见义勇为”事迹的班会，班会在一种愤怒和悲痛的气氛里持续了近2个小时，大家了解了救人的全过程和相关新闻报道同时表达了自己的看法和建议，班会在安静的默哀中结束。

班会由本班班长主持，以PPT形式将现场的状况和新闻评论再次展现。首先映入眼帘的是一张黑白的手捧流水的照片，班会现场突然变得十分安静，同学们或多或少听说过长江大学救人事迹，这是揪心的一幕。在这样的情境下，或是敬畏，或是思索，安静得似乎能够听到针落地的声音成了班会的开幕。接着是触及内心的视频，他们和我们一样，都带着心中渴望的梦想刚刚开始大学之旅，他们年龄和我们一般，只是生命最美丽的扉页还待不到翻开它更精彩的篇章就消逝了。看着他们的灵柩，那些飘动的白色布条，承载着人们美好的祝愿和沉痛的哀思，看着人山人海，看着无声的悼念还有灰暗的苍穹，许多同学控制不住内心的激动，眼角都挂着闪亮的泪珠，有的抹去却又泪流到嘴角。这是悲痛的一刻，伴着《生命》的旋律，没有谁能够抑制住这泪如泉涌的冲动。

“生命只有一场/追逐梦想勇敢的闯/生命年轻信仰/也许只有一次辉煌”歌声回荡，空荡荡！英雄已然不在！他们的离开似乎留下了一段空白，但他们也树起了一种荡气回肠的标杆，供我们仰望学习。的确，他们的生命在这炫眼的辉煌中结束了，他们搁下了梦想，像一团火，赋予我们一种神往，一种力量，吞没无尽的黑暗，在我们的眼睛里尽情燃烧！

到了发表自己的看法阶段，大家一个接一个，或表达哀思，或批判渔夫，或提出建议，每一个人都没有放过这次机会。激愤者如：“那些见死不救的渔民和旁观者才是狼心狗肺！说什么钱不够就不救人！那是一条生命啊！是几千几万块可以衡量的么！”无奈者如：“我唯一想的就是为什么不进行游泳教育……”也有人说：“上大学前在我们那边就有个女大学生落水，她叫同学们不要救她，因为她的同学也不知道怎么救，结果她淹死了。我觉得推广自救和救人教育，是非常必要的，不仅仅是火灾等。”还有同学这么说：“想起波士顿犹太人屠杀纪念碑上铭刻着德国新教教士马丁．尼莫拉的短诗：在德国，起初他们追杀共产没有说话，因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员；此后，他们追杀天主教徒，我没有说话，因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了。我想说的是人们的素质太低，围观者那么多却一次又一次在众目睽睽下 淹死人，我无语……”

接下来的环节是讨论施救方案：如果时间足够，给你时间思考，谁有更好的救人方案。大家一阵沉默，除了打电话就是在长江大学那10名学生使用的方案基础上进行修改，不过没有什么实质性突破。看来大学生对施救方案的了解实在不多，相关教育课程的设置绝对是必要的，同时长大学生的施救方案也是环境允许下的最明智的方案之一。身为大学生的我们真的是“高智商的低能儿\"吗？这值得我们思考，还值得我们思考的是对生命的热爱和责任，我们准备何去何从？

最后环节是缄默的哀思：为英雄们哀思3分钟。大家不约而同地合拢双手靠在胸口，额头默默垂下，慢慢合上双眼……以此寄托我们对英雄的怀念和美好祝愿同时重唤自己热爱生命，托起责任的意识。

班会在10点结束，带着对生命的承诺和些许遗憾同学们离开了班会现场。班会达到了预期目的，关于生命和施救的班会本班将会继续。